对中等职业学校的学生安置的一些思考.docVIP

PAGE PAGE 1 对中等职业学校的学生安置的一些思考 笔者所在学校在毕业生安置方面做了一定的尝试和思考，取得了较好的效果。 2005年，2006年两年来我校以长江三角洲为中心向上海苏州输送学生400多名。其中 140名学生进入世界500强集团（包括助友电工、华硕电脑、明基机电 等公司），学生月平均工资达到1500元以上，得到家长和社会的一致好评。真正做到了“学生舒心，家长放心，老师称心”，取得了很好的经济效益和社会效益。现将我们的一些具体做法向领导做以下汇报。 一 适应需要，培育全面人才 在适应市场的发展过程中，我校已由原来单一的教师培训转向多渠道办学，其中中等职业教育成为我校的重要组成部分。为适应社会需要，我们在办学上做到了以德育为本、夯实文化基础、加强专业技能、培养全面人才。在专业设置上，我们紧紧围绕市场需要开设了计算机运用、电脑文秘、电子信息技术、商务英语等热门走俏专业。在课程开设上，既兼顾专业实践课，同时也开设文化基础课；既培养学生专业技能，也夯实学生文化基础。针对计算机的迅猛发展我们把计算机课当作各专业必开课程。近年来在安置过程中我们也感到了学生在文化素养、社交礼仪及心理承受等方面的欠缺，因此我们新开设了《历史》、《地理》、《心理》、《社交礼仪》等课程。针对职业学校的学生在思想上存在着自信不够、破罐破摔、对自己和前途感到迷茫的不良倾向，我们坚持对学生进行德育教育，结合我校实际情况开展各种活动如演讲比赛，作文竞赛，打字比赛，篮球比赛，运动会等。在活动中让学生既树立自信又培养能力。并通过学校校报、网络、通信等渠道让学生了解往届学生的就业安置情况，增强学生自信心。 二 高瞻远瞩，实现战略转移 以前在学生的就业安置上大都倾向于珠江三角洲，但随着打工潮兴起广东深圳等地区的就业基本达到了饱和。这就给我们的学生安置工作带来了新的挑战。学校领导为此多次开会研究并亲自到苏州上海实地考察，最终将眼光转移到国家经济政策倾斜并成为全国新一轮经济增长热点的长江三角洲地区。以苏州为例，2003年经济总量继续位列全国“千亿城市”行列，财政收入均超百亿元，经济增长率达18%，为全国平均水平的2倍，经济总量与深圳市（2860.51亿元）相当，遥居全国地级市首位，财政总收入首次突破400亿元。苏州地处长三角核心区，距沪、宁、杭特大城市近，交通发达、信息便捷、人才众多。2003年位列“台机电”投资软环境排名全国第四，连续多年属极力推荐城市。更重要的是苏州上海的劳务市场规范，严格执行国家相关的各种劳务法规条例。进厂员工一律购买养老保险和医疗保险，这样学生的利益得到了最大限度的保障，解除其后顾之忧。因此我们积极与县内外的人才公司联系，构建了科学稳定的就业安置网络。并与实力强大的苏州英格玛人力资源公司建立长期的合作关系。 三 精心安排，实行分层安置 在确定了学生的就业安置方向后，我们在具体安置过程中做到以下几点：一是充分准备。在学生离校之前的一个月我们组织专门的老师和人员对学生进行相关的培训，包括普通话、礼仪、面试技巧等，并进行模拟考试及面试，让学生做好相关的技巧准备。除此之外，我们还邀请以前参加过安置工作的老师和领导向学生介绍以前安置的具体情形，还通过网络邮件等渠道邀请已就业学生谈就业感想，让学生做好心理准备。二是精心安排。两年内我们已经安置了三批学生到苏州上海就业，每次安置我们都安排领导老师亲自护送。结合女生较多的实际情况每次外出都安排一个女老师一同前行，以方便了解学生的情况。直到每一个学生都进厂上班，领导老师才返回。三是分层安置。学生的能力水平参差不齐，在安置上我们尽可能做到分层安置。让不同的学生都找到自己合适的位置。这两年我们送出的学生既有月薪3000元以上的主管助理，也有在生产线上的熟练员工。 四 加强联系，跟踪管理到位 学生安置就业之后我们的工作并未结束，我们与苏州人力资源公司签定的安置协议中有非常重要一个内容就是对安置学生的跟踪管理。我们抽出专门的老师通过网络电话信件等手段进行这方面资料的收集，并做了为期一年的动态跟踪，实行安置学生的动态管理。以便更好的了解学生的情况。