走遍天下书为侣第一课时.docxVIP

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《走遍天下书为侣》 第一课时 教学目标 1、认识4个生字,会写9个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文,了解文章的内容。 教学重点: 正确、流利、有感情地朗读课文,了解文章的内容。 教学难点:了解文章主要内容,理清文章层次。 一、谈话导入,激发兴趣 1.一本好书,蕴含着丰富的知识和美好的情感.古今中外有成就的人,都喜欢阅读,从童年时的“窃读”,到季先生对读书的见解,可以看出他们都善于从书中汲取营养。今天,我们学习第3课“走遍天下书为侣”。 2.齐读课题,释题。(侣:伴侣。) 3.用自己的话说说课题的意思. 二、朗读课文,整体感知 1.自由读课文,读准字音,读通句子,不理解的词语做上记号。 2.指名分自然段读课文,正音。 3.提出不理解的字词,大家帮助解答,或查字典,或联系上下文理解。 4.默读课文,想想作者选择一本书陪伴自己旅行的理由是什么,在书上作批注。 三、再读课文.理清层次 1.读课文,思考交流:作者选择一本书陪伴他旅行的理由;作 者“一遍又一遍地读那本书”的方法分别在课文的哪些段落。 2.齐读课文第5自然段,交流读懂了什么。 3.课件出示关键句子: a.“你喜爱的书就像一个朋友,就像你的家。” b.“你已经见过朋友一百次了,可第一百零一次再见面时,你还会说:‘真想不到你懂这个! ’” c.“你每天都回家,可不管过了多少年,你还会说:‘我怎么没注意过,灯光照着那个角落,光线怎么那么美!’” 把这些句子多读几遍,再充分说说自己的感受。(鼓励学生畅所欲言,抓住“朋友”“家”“一百次”“多少年”,发表不同的见解。) 4.齐读第6自然段,联系上下文说说“新东西”指的是什么。 5.有感情地朗读第4~6自然段,再次感受作者选择一本书陪伴自己旅行的理由。

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