新人教版一年级数学上册导学案.docVIP

精品文档 . 一年级 数学学科上册第一单元课程纲要 学校名称 柿树湾小学 年级 一年级 设计教师 单元名称 准备课 课时 2 设计时间 2013.8.26 学生、 学材 及 其它 背景 分析 本单元教材的编写力求从学生熟悉的生活情境与童话世界出发，选择学生身边的、感兴趣的事物，以激发学生学习的兴趣与动机，初步感受数学与日常生活的密切联系。教材编写采用多种多样的形式、生动有趣地呈现素材。教材中数数资源非常丰富，还提供了丰富的比多少的素材，为教师的教、学生的学提供了方便。 单 元 课 程 目 标 通过数数活动，初步了解学生的数数情况，使学生初步学会数数的方法。 2.通过比较，使学生初步感知“同样多”、“多”、“少”的含义。 单 元 课 程 内 容 （1）数一数 1课时 （2）比一比 1课时 单 元 课 程 实 施 一、教学方式 为了使一年级学生较好地理解数学概念，掌握计算方法，较好地进行练习，提高学生学习数学的兴趣，在教学中要充分利用班班通资源，采用直观的教具和学具来演示、讲解、师生互动交流、讲练结合等方式进行教学。 二、学习方式 利用导学案，通过组织学生动手实践，自主探索、合作交流的学习方式进行学习。 三、实施对策 　　1．根据《标准》调整教学内容，为学生学习数学提供更丰富的知识。 　　2．重视学生的经验和体验，根据学生的已有经验和知识设计活动内容和学习素材。 　　3．认数与计算相结合、穿插教学，使学生逐步形成数概念，达到计算熟练。 　　4．重视学生对数概念的理解，让学生体会数可以用来表示和交流，初步建立数感。 　　5．计算教学体现算法多样化，允许学生采用自己认为合适的方法进行计算。 直观认识立体和平面图形，发展学生的空间观念。 课 程 评 价 (一)学生数学学习过程的评价 ⒈利用课堂学生自评、互评、和教师评价，及时反馈学习信息。 ⒉利用信息交流平台针对学生的学习情况、特性与家长定期进行交流。 ⒊学生书写错题分析报告。 4.单元学习进行复习整理，及时互评。 (二)学生的基础知识和基本技能评价 ⒈卷面测试：概念平均错误在20%以内，口算、简算平均错误率5%以内，速度每分5题以上； ⒉进行一次计算能力检测。。 ⒊进行一次作业展览，对作业的错误率加以控制； 4.学生自评和互评和教师、家长的评价相结合，给每位学生做出综合评定，也可以让和社区有关人员参与评价过程。评价方式应当多种多样，既可用书面考试、口试、活动报告等方式 （三）教师教学行为评价 1.能否以亲切的态度、愉快的情绪感染学生 2.能否有效激发学生的学习兴趣 3.能否尊重学生，与学生平等对话 4.是否全面关注学生，关注全体学生 第一课时导学案 年 级 一年级 科 目 数学 课 型 新课 课 题 数一数 授课 时间 设计 教师 学习 目标 1、在非常和谐愉悦的氛围中，初步了解儿童认数、数数情况。 2、通过观察等探求活动，使学生初步建立数感，初步培养学生的观察能力和口头表达能力。 3、合学生体验与人合作、交流物快乐，初步培养学生的合作参与意识。 4、激发学生的学习兴趣及其对人对物的爱的情感，初步培养学生会听、会说、会补充的良好习惯。 学习 重点 初步建立数感，培养学生的观察能力和口头表达能力及合作与参与的意识。 学习 难点 初步建立数感，培养学生的观察能力和口头表达能力及合作与参与的意识。 教法 与 学法 讲解、观察、讨论、交流、练习等 课前 准备 实物投影仪一台。 导学过程 学法指导 一、 创设情境，激趣导入。 教师拿出一封一份礼物————金龟子的信，让学生随着美丽的画面和动听的音乐听信： 亲爱的小朋友们，你们好，从今天开始，你们将成为一名真正的小学生了，在学校里，你们将会在老师的带领下，学到许许多多有用的知识，学会许多的本领，会变为一个对社会有着巨大贡献的人，你们高兴吗？数学书里都是一些有趣的游戏和活动，充满了神奇，学好数学非常有用，它可以帮助你解决一些你生活中的困难，大家想学习数学吗？那么，从现在开始，数学老师将会把大家带进数学的王国里，让大家学好数学，用好数学，到那时，大家一定会成为一名出色的小学生的，你们有信心吗？ 二、提出问题，自主探究。 用实物投影仪出示书中第2——3页的画面。 1、这是什么地方？你认为它美丽吗？ 2、请你说一说：这幅图是什么意思？图上的物体分别有多少？（先小组讨论，互相说，教师深入到小组里了解情况，并且在个别组里探讨数数规律，然后再请小朋友说） 3、评价：你认为你们组有什么优点，别的组呢？ 三、合作交流，释疑解惑。 用实物投影仪出示北师大版一年级教材第2——3页的图画 活动形式同第二个环节一样