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第一单元 做自尊自信的人
第一课 珍惜无价的自尊
第1节 自尊是人人都需要的
学习目标:
知道什么是自尊,并能说出自尊的一些表现
懂得知耻是自尊的表现
明白虚荣心并非自尊心
一、先学
导入:当我们受到他人赞扬时,就会感到分外高兴,因为我们的自尊心得到了满足。今天,我们就来学习第一课第1节:自尊是人人都需要的(板题)
二、出示自学指导:
请同学们认真默读课文P4~8页内容,大字精读,小字略读,并在课本上划出相关答案,8分钟后,比谁能正确回答:
什么是自尊?请说出自尊的一些表现。
你最难忘的被人尊重的经历是什么?
我们怎样才能找到自己的人生价值,赢得别人的尊敬?
知耻与自尊的关系是什么?
你认为8页方框中他们的言行反应了什么心理?它对人们的生活会产生什么影响?
三、后教
时间到后,教师指名学生回答问题。如果答得好,则提出表扬,如果答错或者不完整,请其他同学补充。
自尊即自我尊重,指既不向他人卑躬屈膝,也不允许他人歧视、侮辱。它是一种健康的心理。
生自由回答
生说,师总结
只要不气馁,不灰心,不放弃,自己相信自己,自己尊重自己。
生说,师总结
知耻是自尊的重要表现
生活中我们往往陷入一种心理误区,是什么呢看下一题。
生说,师总结
虚荣心理。影响学习,身心健康,容易误入歧途。
四、当堂训练:背诵思考题 1、3、4
五、当堂检测
互背、抽查
六、作业
七、教后记:
第2节 尊重他人是我的需要
学习目标:
懂得尊重他人是建立正确的自尊的重要依据
明白尊重他人就是尊重自己
一、先学
导入:今天,我们一起来学习第一课的第一节:尊重他人是我的需要(板书课题)
二、出示自学指导:
请同学们认真默读课文9-11页内容,大字精读,小字略读,并在课本上划出相关答案,6分钟后,比谁能正确回答:
完成9页方框中的问题。
看10页彩图,谈谈感受。
为什么尊重他人和尊重自己是一致的?
三、后教
时间到后,教师指名学生回答问题。如果答得好,则提出表扬,如果答错或者不完整,请其他同学补充。
生说:给他人带来快乐、幸福……
师总结:点学生说
生说:不尊重他人的人是不可能赢得他人的尊重
师表示肯定
生说:为了自尊,我们需要借助他人的眼睛……
师纠正与肯定
四、当堂训练:背诵思考题 3
五、当堂检测 自查、互查、抽查
六、作业 课本11页
教后记:
第3节 尊重才能赢得尊重
学习目标:
1. 了解人格的含义,知道自尊的人最看重自己的人格
2. 知道自尊的人,能正确对待别人的议论和评价
3. 懂得如何做到尊重他人
一、 导入
今天,我们来学习第一课第3节
板题
二、 自学指导
请同学们认真默读12-16页内容,大字精读,小字略读,并在课本上划出相关答案,9分钟后,比谁能正确回答:
1. 晏子为什么坚持要从大门进去?
2. 完成13页第一个框中的问题?
3. 怎样正确对待别人的议论和批评?
4. 尊重他人最基本的表现是什么?该怎样尊重他人?
三、 师生交流
自学任务完成的请举手。好!现在我们就开始新的比赛了!
1. 师问,生答
学生自由说,教师肯定正确的
2. 生自由回答,教师强调:重在尊重任何同学,无贵贱,贫穷
3. 生活中我们每个人都活在他人的议论中,我们该如何抉择?
生自由回答,教师最后肯定
4. 好,前四个问题大家回答的都很棒,我们看看最后一题被哪一组抢占先机,获得制胜权。
生自由回答,教师肯定。
四、 巩固记忆 3、4
五、 检测
自查、互查、抽查
六、 作业
基训第一课选择题
教后记:
第二课 扬起自信的风帆
第1节“我能行”
学习目标:
懂得自信的含义和表现
正确认识自负、自卑与自信的区别
一、先学
导入:自信的人生不一般,不一般的人生有自信。今天我们就来看看大家谁最有自信,最能行。好,我们来学习第二课第一节。
板题
二、出示自学指导
请同学们认真默读课文18-22页内容,大字精读,小字略读,并在课本上划出相关答案,10分钟后,要求记住1、4小题,比谁能正确回答:
什么是自信?它主要表现在哪些方面?
在我班选定两个你认为很有自信的人,说出他们在言谈、举止、为人处世方面的特点。
自负与自信的区别是什么?你能分别举出一个例子吗?
产生自卑的主要原因是说什么?它有哪些表现?它们会给人们带来什么影响?
如何理解自卑与自负都是自信的误区?
三、后教
时间到后,教师指名学生回答问题。如果答得好,则提出表扬,如果答错或者不完整,请其他同学补充。
生自由答,教师归纳。
下面看谁最了解同学,谁最会赞美同学!
生自由答,教师肯定
下面继续进行,请抢答。
生自由回答,教师肯定
很好。我们只有知道了原因,方能克服自卑。下面,谁来告诉大家?
生自由答,教师肯定
要做我们就要做自信的人,告别自卑与自负。好,我们来看谁是我们今天最后的幸运手。
生自
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