人教版一年级数学下册《认识图形》导学案.docVIP

精品文档 . 一年级数学下册《认识图形》导学案 年级 一年级 主备人 赵金莲 课型 新授 科目 数学 授课人 赵金莲 课时数 第一课时 课题 认识图形（二）---- 认识常见的平面图形 学习 目标 1、通过摸一摸、看一看、画一画等操作活动，认识长方形、正方形、平行四边形、三角形、圆，经历从“体”到“面”的过程，逐步形成空间观念。 2、能辨认长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆。 学习重点 通过实践活动体会“体”与“面”的联系，认识、辨认五种平面图形。 学习难点 通过实践活动体会“体”与“面”的联系，认识、辨认五种平面图形。 学习过程 二次备课 前 置 性 作 业 请说出下面物体的名称 自 主 探 究 画一画 你能用这些立体图形画出你喜欢的图形吗？试着画一画。 合 作 交 流 小组合作，试着说出下面图形的特征。 w W w .x K b 1.c o M 特征：四条边（ ）长，四个角（ ）。 特征：相对的边（ ）长，四个角（ ）。 特征：有（）条边，（）个角。 特征：相对的边（ ）长，四个角有（）有（）。 特征：圆圆的，（ ）尖尖的角。 达 标 检 测 1、你能用小棒摆出下面的平面图形吗？试着摆一摆。 2、说一说，你身边哪些物体的面是你学过的图形？ 3、数一数 4、数一数 课 堂 小 结 1、这节课你学会了什么？http://www. Xk 板 书 设 计 1、 认识图形 长方形 正方形 三角形 平形四边行 圆 课 后 反 思 一年级数学下册《认识图形》导学案 年级 一年级 主备人 唐玲红 课型 新授 班级 审核人 课时安排 第2课时 科目 数学 授课人 使用时间 课题 认识图形（二）---- 拼一拼 学习 目标 1、让学生通过剪一剪、拼一拼、摆一摆等方法，加深对正方形、长方形、三角形和圆的感性认识。2、初步认识这些图形之间的关系，同时通过对图形的分解与组合，初步发展学生的想象力和创造力。? 学习重点 在拼组图形的过程中，描述图形之间的关系。 学习难点 图形的分解与组合。 学习过程 二次备课 前 置 性 作 业 1、你能用小棒分别摆出长方形、正方形、三角形和平行四边形吗？ 2、你能用两个同样的三角形拼成一个平行四边形吗？ 自 主 探 究 1、取出事先准备好的两张长方形纸，如让学生思考，两个这样的长方形可以拼成什么样的图形呢？ 2、学生动手操作发现两个这样的长方形可拼成一个正方形，也可拼成一个长方形。 3、拿出事先准备好的四个小正方形，让学生想一想有几种摆法。 合 作 交 流 1、取出12根小棒，想一想，你能摆出几种图形。学生以四人为一小组进行讨论。（手画） 2、请学生拿出若干个长方形、正方形、三角形和圆，分组合作，自由拼摆图形，充分发展学生的想象力和创造性。 达 标 检 测 完成练习一的第3题：数一数 完成练习一第4题： 将一张正方形纸对折后剪开，你能发现什么？ （2）用几张正方形纸剪一剪、贴一贴，再涂上颜色。你能做出漂亮的图案吗？ 课 堂 小 结 1、本节课你有什么收获？http://www. Xk 2、评选出本节课中小组成员表现最突出的“创新之星” 板 书 设 计 2、拼一拼 用长方形、三角形、正方形拼图 课 后 反 思 年级 一年级 主备人 唐玲红 课型 新授 班级 审核人 课时安排 第3课时 科目 数学 授课人 使用时间 课题 认识图形（二）----图形的拼组 学习 目标 1、让学生通过剪一剪、拼一拼、摆一摆等方法，加深对正方形、长方形、三角形和圆的感性认识。2、初步认识这些图形之间的关系，同时通过对图形的分解与组合，初步发展学生的想象力和创造力。? 学习重点 在拼组图形的过程中，描述图形之间的关系。 学习难点 图形的分解与组合。 学习过程 二次备课 前 置 性 作 业 1、“七巧板”是我国古代的一种拼板玩具，由7块板拼成，拼出来的图案千变万化。（出示七巧板拼图） 2、我们用一套七巧板拼三角形或长方形，看谁拼得多。 自 主 探 究 1、请同学们拿出七巧板，说说都有哪些形状的？ 2、每人用一套七巧板拼三角形，可以怎样拼？ 3、比一比，谁拼得多？ 4、学生展示，评价交流。 合 作 交 流 1、你能用一套七巧板拼几个长方形？ 2、完成练习一第5题：缺了多少块？说说你是怎样得出来的？ 学生独立完成，小组交流，全班讲评。 达 标 检 测 独立完成练习一第6题： 用哪个物体可以画出左边的图形？请把它圈起来。 完成练习一第7题。 先让学生观察长方体的上面、前面和右面，并懂得上下、前后以及左右之间的关系，然后进行正确的划线连接。 完成第8题。根据正方体的平面展开图，让学生想象正方体的