小学校呼唤大教师.pptVIP

我们一起来追问： 语文教育给我们带来什么呢？哲学的启示？审美的体验？独特的愉悦感和满足感？奇特的发现和独特的意义或意味？我从中激发感情了吗？感到自我的扩大和提升了吗？ 教育生活的过程其实就是老师感受自我的生命和生活的本义的过程，也是自我的素养不断得到修炼的过程。 “小学语文教学”对教师素养的诉求 语文是什么？是用语言为基石和载体编制的文化。对中国人而言就是作为母语的汉语教育，母语教育是人生开始的“根”。每一个人精神成长的文化“母乳”都应该是母语。语文本身承载着上下五千年人类宏博的文化结晶，又是在文化的土壤中生长的。文化是语文的特质和灵魂。语文老师凭借语文解释、发展着文化，推动着文化的进步。语文是人文科目，理应反映丰富的人文内涵，以陶冶健康的情趣、情调、情怀和情操，使学生领略文化的丰厚博大。 点 美术课结束了，但是瓦斯蒂还是黏在椅子上不走，她的画纸 上一片空白。 瓦斯蒂的老师俯身去看那张白纸。 ?“啊！一场雪暴中的北极熊，”她说。 ?“真滑稽！”瓦斯蒂说。“我压根就没画！” 她的老师笑了。?“随便画个线或点，看它能指引你去哪。” 瓦斯蒂猛然抓起毡头墨水笔，在纸上潇洒的用力一戳。? ? “这里！” 瓦斯蒂的老师拿起纸，仔细的研究了半天。?“嗯……” 她把纸推到瓦斯蒂的跟前，淡淡的说：“现在，签上你的名字。” 瓦斯蒂思考了一小会儿，“好吧，也许我不会画画，但是我会签上我的名字。” 到了