思政天地大寻幽别有径——优化初中政治课堂的三点思考2.docVIP

思品天地大，寻幽别有径 ——优化初中思品课堂的三点思考 江苏省南通市通州区杨港初级中学 邢春 226300 【摘要】初中阶段的学生正处于三观（人生观、世界观与价值观）形成的黄金时期与人格塑造的关键阶段，由此，在这个阶段，加强其思想品德教育，陶冶其思想品德文化修养显得尤为关键。思想品德课程是初中教育阶段一门重要的基础学科，如何优化其课堂教学模式，开拓其发展新渠道，是广大思品教师值得思考的一大课题。笔者结合自身的教学实践经验与创造性尝试，就如何在思品天地里“曲径探幽”，以提高初中思想品德课堂教学质量，提升学生思想品德文化素养与思想品德修养，促进学生全面发展，提出了如下三点看法。 【关键词】初中思想品德；课堂教学；优化思考 新课程所倡导的教学是一个课程创生与开发相结合的过程，由此，在新课程改革的背景下，教师应该把思想品德课程改革与课堂教学设计相结合，把自身当作课程开发的创设者，把学生当作课堂学习的主人公，积极促进初中思想品德课堂的改革与优化。再且，根据埃里克森的人格发展阶段理论，初中阶段的学生处于自我同一相对角色混乱的发展时期，在这个阶段，他们的主要任务是重新塑造一个别人眼中的自己，处于人生观、世界观与价值观形成的关键阶段。因此，笔者认为在初中思想品德教学中，教师应该认识到学生身心发展的特殊