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PAGE 3  2012崔峦先生解读小学语文新课标 2012 崔峦先生解读小学语文新课标 （2011年版） 薛明君 Hewlett-Packard 崔峦先生解读小学语文新课标（2011年版） 2012年07月25日 23:11 原文地址： \o 崔峦先生解读小学语文新课标（2011年版） 崔峦先生解读小学语文新课标（2011年版）作者： \o 碧水回声 碧水回声 崔峦先生解读小学语文新课标（2011年版） 四个坚持 四个强调 四条建议 一、四个坚持 1、坚持课程的基本理念。 A、全面提高学生的语文素养。 全面：面向全体学生，面向全体学生的各个方面。 语文素养：核心是语文能力，包括语文知识、语言积累、思想道德、思维方法、审美情趣、学习方法、学习习惯等的融合。 B、正确把握语文教育的特点。 重视语文课程对学生思想情感的熏陶感染。 着重培养学生语文实践的能力（从听、说、读、写等方面入手，培养学生理解、运用语言文字的能力）。 善于利用汉语言文字自身的特点（六书：象形、会意、形声、指事、转注、假借），汉字一字一形，数量多，多音多义字多，形近字多，汉字教学要注意辨析。 C、积极倡导“自主、合作、探究”的学习方式。 核心：鼓励自主，每个学生都要动起来，不否定有意义的接受性学习。 克服“课堂为中心、课本为中心、教师为中心”，树立教师“服务”意识，以学