获奖教学案例7BUnit4.docVIP

Unit 4 I want to be an actor. Section B (3a-3c) 教学案例 一、教案设计思路 新课程标准明确指出：英语课程是工具性和人文性的统一体。本单元的中心话题是“职业”。“There are three hundred and sixty trades,and every trade has its master.”俗话说：360行，行行出状元。面对日趋紧张的就业压力和竞争，理想和现实的冲突和选择，青年学生何去何从? 教师旨在通过本单元的语言学习和课堂交际活动引导学生了解就业行情，教会学生初步学会生存本领，了解社会的基本要求，引导学生应该考虑到自己喜欢做什么和想要怎样生活。 本节课为典型的读写结合课。阅读是语言输入的重要手段，写是语言输出的方式。 二、教材分析 授课教材来源于人教版新目标英语Go for it七年级下的第4单元。本单元以jobs为话题，学习各种职业的表达法并学会谈论自己与他人的职业；谈论自己或他人的职业理想并陈述原因；学会看懂和书写英文招聘启事和求职供求信息。本单元的中心话题是讨论职业，教学内容都是围绕职业展开的。本课是第四单元的第四课时。Section A主要通过生动的图画呈现真实的语言场景，帮助学生掌握基础的语言项目，学习各种职业的表达法和了解职业特点。在上一课时中，通过一系列的教学活动，学生从中学习并理解exciting, dangerous, busy等形容词的用法，并将用其修辞各种不同的职业；加深巩固 What do you do? What do you want to be?等句型；学习并熟练地运用 I want to be a/an… because it’s a / an …job 来谈论理想中的职业。本课时重点通过听力、阅读及写作练习，使学生能对学过的目标句型运用自如，创造性的活用所学语言进行课堂活动。 三、教学目标 1.知识目标 ① 课标词汇: newspaper, magazine, summer, story, young, hard and play ； ② 目标语言: ---What do you want to be??? ???????????? ?---I want to be an actor. ---Why do you want to be an actor??? ?--- Because it’s an exciting and fun job. He’s an actor. It’s an exciting and fun job. 2. 技能目标 ①谈论各种不同的工作及如何描述它的性质特点；谈论自己或他人将来想从事的职业并陈述原因； ②掌握基本的阅读技巧和方法； ③学会阅读和书写简单的招聘广告。 3.?情感目标 ①了解职业特点； ②树立远大理想并为之努力。 4.策略目标： ①根据图片用简单的语言描述动作； ②根据上下文推断单词的意思； ③积极参与英语学习活动，善于抓住用英语交际的机会，在学习活动中能够用英语与他人交流。四、教学重难点 1.教学重点：课标词汇和目标语言的学习；使用目标词汇和语言来谈论某项职业。 2.教学难点：提高听说读写的语言技能；书写招聘广告。 读懂并书写招聘广告 五、教学过程 Step 1. Warming-up and lead-in (2’) 1. Greet the class; 2. Lead- in: What do I do? What do you do? What does Avril do? Today, let’s talk more about jobs. Please turn to P22,Unit 4,Section B. 【设计意图】用简单的日常用语和轻松的话题创设自然的语言环境，不但活跃了学生的思维，培养了说英语的习惯，而且还激发了他们学英语的欲望，有利于学生真实地表述自己的情感和想法。同时，通过师生对话很自然地引出本节课将要学习的话题。 Step 2. Review(8’) Look at the pictures and talk about some jobs. a doctor an actor a policewoman a bank clerk a shop assistant 【设计意图】采用图片直观化教学有助于学生把英语词汇同实物或情景直接联系，增强语言的真实性、形象感，易于调动和保持学生的学习兴趣。 2. Free talk Do yo