习作3(江苏优质资源）.docVIP

习作3丹阳市云阳一小 徐梦吟师:同学们,今天我们要去一个非常美丽的地方,请大家把眼睛闭上,我们一起出发吧!师:穿过了一个又一个村庄,走过了一条又一条小路,我们来到了一片美丽的田野.瞧,这儿山清水秀,景色迷人.同学们,这儿都有什么 师:我们都知道,观察要按照一定的顺序.那么,观察这幅图,你准备按怎样的顺序呢 出示图:师:看这幅图,我们可以按从上到下的顺序.比如,我们可以先看蓝蓝的天空,然后看天空下的树林,草地,小河,当然也可以按照从下往上,从远到近,或者从近到远的顺序观察.现在就请大家按顺序去观察,然后有条理地把你观察到的景物说出来,怎么样 试试吧!出示:想一想 说一说师:同学们,这幅图很美,但我们总觉得缺少点什么 少什么呢 对了,少美丽的色彩,少活泼可爱的小动物们,这是编书的叔叔阿姨特意留给我们小朋友去完成的,怎么样 有信心让这幅图变得更美吗 出示:请你在图中添上几种动物(画或贴都行),天上,地上,水中都可以添,然后给整幅图涂上颜色师:作品完成的差不多了吧,下面请同学们把你的作品和同桌交换着欣赏欣赏.出示:交流 欣赏师:看着这幅有自己参加绘制的图画,你的心里一定挺高兴吧.想不想把它写成一篇很有趣的习作呢 有个小朋友也写了一篇习作,他是怎么写的呢 我们一起来读一读57页这两段话.出示:有位同学先简单地写了天空,树林,小河等景物,然后写了他画在河里的鱼.他是这样写小鱼的:几条小鱼在河里快活地游着.它们有时停下来,有时在水里转圈圈.游着游着,小鱼好像发现了敌人似的,迅速钻到深水里不见了.师:请同学们再仔细读读这两段话,想一想这位小朋友先写了什么 又写了什么呢 出示:想一想 问一问师:他先简单写了天,树,小河等景物,然后写了他画在河里的鱼.那他又是怎样写画上去的小鱼的呢 请同学们再读一读这段习作,讨论讨论.师:这位小朋友能展开想像,把小鱼怎样快快活活游的写得很具体.你看,他先写小鱼有时停下来,有时在水里转圈圈.游着游着,小鱼好像发现了敌人似的,迅速钻到深水里不见了.用红色标出,这样小鱼就活起来了,习作也就有趣了.师:现在,你的手是不是也痒痒了 我们也可以出示:先简单写写图中的景物,再写一种或几种你添上去的动物.写的时候,要像这个小作者一样,展开想像,让你笔下的小动物动起来,活起来.师:好,赶快动笔吧!题目自己定.师:同学们的习作写得差不多了吧.人们都说好作文是改出来的,你的作文写好了,可不能就完事哦,要一遍又一遍的修改,才能写出佳作来.有个小朋友他是这样写的:出示:美丽的小树林一条小河的旁边,有许多很高的树,树下还有很多野花和小草,天上飘着一朵一朵的白云,远处还有几座山.树上有几只小鸟在飞来飞去,有一些蝴蝶在花丛中一会儿飞到东,一会儿飞到西,小河里还有许多鱼儿在快活地游来游去呢!师:他的这篇习作,第一段写了什么 第二段又写了什么呢 请同学们讨论讨论.出示:谈一谈 议一议师:这一位小朋友第一段写了小河,草地,树林,天空等景物,在第二段写了他添上去的小鸟,蝴蝶和小鱼等动物,写得有条理,也很清楚.但是我们来看看他是怎样写景物呢 我们把他的这段描写和他的图画比一比看.出示:一条小河的旁边,有许多很高的树,树下还有很多野花和小草,天上飘着一朵一朵的白云,远处还有几座山.师:你认为有什么要修改的吗 能不能帮他改一改 师:他写的这一段景色描写像是一幅没有上了颜色的图画,同学们这么一改:蓝蓝的天空,清清的小河,五彩缤纷的野花就美多了,这才是美丽的大自然的景色呀!师:我们再来看看,他是怎样写添上去的小动物的呢 小鸟们在树林里怎样快乐地飞 有的怎样 有的怎样 有的还怎样 这位小作者都没有写,他正期待着你们给他提提修改建议呢!同学们能不能展开想像,让小鸟在你的头脑里动起来,活起来 请大家想一想,说一说吧.出示:想一想 说一说师:小鸟们在树林里是怎样快乐地飞来飞去的呢 有个同学是这样修改的.出示:它们有的叫着飞落在树枝上唱歌,有的像箭一样从高高的树上飞到草地上,有的同小伙伴一起边飞边在空中翩翩起舞.师:你看,这样一写,小鸟是不是动起来,活起来了呢 现在请同学们读读自己的习作想一想,我习作上的景色写美了吗 我添上去的小动物动起来,起来了吗 认真地去修改修改自己的习作,改好后,把它工整地誊写在作文本上.