美术课堂与音乐情景搭配.doc

美术课堂与音乐情景搭配 ?人的心境要达到完美，至少要使自己的视觉和听觉完美。我们常说音乐是听觉的艺术，美术是视觉的艺术，在教学中将二者结合成互补、互利的生态关系可以提高学生的认知能力，更好地激发学生的学习兴趣。让孩子们在绘画中感受到音乐，在音乐中找到绘画的情趣，在音乐中激发学生幻想，在音乐中愉悦身心。 ? 在美术课堂上通过音乐创设具体环境氛围，促使学生的感知觉发展，并通过对音乐的直观感受诱发了他们创造性的想象。可以很好地激发学生的幻想。世界著名教育家苏霍姆林斯基，对音乐教育的意义和作用曾经作过这样精彩的描述：音乐是思维强有力的源泉。没有音乐教育，就没有儿童完全合乎要求的智力发展。音乐形象以新的方式在儿童面前揭示出现实中各种各样事物和现象的独特之点。音乐--想象--幻想--童话--创造，这便是儿童所走过的发展自己精神力量的道路。音乐的旋律在儿童心上唤起鲜明的想象，这种旋律是培养创造力的一种不可比拟的手段。 例如我在上《星空》那节美术课时候，运用到了最近比较流行的 《爸爸去哪》里面的一闪一闪小星星部分歌曲，课堂效果完全不一样！ Twinkle, twinkle, little star. Twinkle, twinkle, little star, how I wonder what you are. Up above the world so high, like a diamond in the sky. Twinkle, twinkle, little star, how I wonder what you are. When the blazing sun is gone, when he nothing shines upon. The you show your little light, Twinkle, twinkle, little star Twinkle, twinkle, little star, How I wonder what you are. Twinkle, twinkle, little star, how I wonder what you are.