如何上好一节复习课.docVIP

PAGE PAGE 5 如何上好一节复习课 在几乎所有的老师心中，上课就是上新授课，复习课如何上，这个问题似乎被人们忽略了。在不少地方，这种现象不少见：上复习课，教师有的大量收集习题、试卷，让学生在题海里苦战；有的“爆炒冷饭”，让学生机械重复地练习，期末复习时甚至让学生把书后的《总复习》做好几遍；有的采用“练习→校对→再练习→再校对”的教学方式，把学生会做每一道复习题作为教学目标。这样，教师累得不行，学生苦不堪言，而收效未必有多大。 如果说平时的教学是栽活一棵棵树的话，复习课就是为它们灌溉，使它们更茁壮地成长为一片林。栽树容易养树难。如何上好复习课，使复习课真正起到温故知新的作用？这是我们每一位教师都应该考虑的问题。 复习课的原则： 以试题带出知识点。 要正确认识复习课。 复习课，顾名思义就是重复以前的学习内容，但这种重复不是简单的照抄，而是要达到温故而知新的目的。它是教学的重要组成部分。通过复习，学生可以把知识梳理清楚，从而达到加深理解知识的目的。而且，复习也是查漏补缺的重要一环。教师可以弥补平时教学中的不足，也可以在系统复习的基础上延伸知识；学生可以找出平时学习中遗漏的环节。总之，通过复习，可以提高学生整体知识水平，发展学生的智力和能力，大面积提高教学质量。 二、复习课更要求目标明确 复习目标对复习课起着导向、激励、调节和评价的作用，可以唤起学生的重视和兴趣。 复习目标的