赤壁赋课件桑.pptxVIP

赤壁赋 苏轼;【教学目标】 1. 知人论世，了解苏轼的生平经历及思想。  2. 体会景、情、理三者内在的联系。  3.在苏轼身处逆境而依然旷达浪漫的精神感召下，培养学生笑对人生、积极向上的人生观。 ?;苏轼，字子瞻，号“东坡居士”，世人称其为“苏东坡”。北宋著名文学家、书画家、诗人，美食家，豪放派词人代表。中国文学史上少有的全才之一。;苏轼;苏轼书法;寂寞让苏轼如此美丽， 寂寞让苏轼如此成熟。 与其说是苏轼成全了赤壁， 不如说是赤壁成全了苏轼。; 简介背景,导入课文 北宋元丰二年（1079年），苏轼被贬调湖州。贬调的原因是他不赞成王安石的新法。元丰二年（1079年）八月，苏轼因乌台诗案被加以诽谤朝廷的罪名，被捕入狱。（牵连苏轼三十九位亲友，一百多首诗）。苏辙等拼死上表相救，幸好太后曹氏爱才，不肯杀轼，神宗才对苏轼从轻处置。; 苏轼被囚128天之后，贬为黄州团练副使，交由本州安置，不得干预公事。在黄州苏轼过的实际上是一种较自由的囚犯生活，处境相当困难。《赤壁赋》写于元丰五年的七月，这是苏轼政治上失意，行动上不自由，生活贫困，心情极其苦闷的时期。;在七月十六日一个幽静的夜晚，他驾舟畅游于赤壁之下的长江水面，写下了千古名作《赤壁赋》。 ;听名家朗诵，整体感知,理清思路;一、给下列画线的字词注音;翻译课文;少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露