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《一起长大的玩具》教学设计 集 体 备 课 主笔: 个 性 备 课 教学目标 ? ? ①知识与技能：能在理解文中议论、抒情语句的基础上解读文章主旨。 ? ? ②过程与方法：品味语言情味，体会作者情感。 ③情感态度与价值观：认识玩具与时代、文化的关系及其对儿童成长的作用 教学重点 1、理解文章丰富的思想内涵 2、抓住议论、抒情语句品读文章 教学过程 导入新课 一起学习单元导入语，了解本单元的中心。解读过程中，解释小学语文与初中语文的差异：由单纯的字词识记增长为品读句子，理解文章内容基础上，体会文章情感。 话题导入： 我们无法不长大，就像我们无法不老去。没有一个人能够停下来。长大了，改变的不仅仅是身高，还有知识，还有我们看问题，思考问题，对待问题的角度与方法。首先提个问题：请问，同学们现在喜欢玩玩具的请举手。 学情估计：没有或者较少。 小学幼儿园阶段喜欢玩玩具吗?喜欢什么玩具？你能为我们描述下你喜欢的玩具吗，包括样子、颜色、功能以及你喜欢的原因。 学情估计：分别描述喜欢的玩具及其功能。 教师进行总结，喜欢的原因大致可为：可以自己动手参与制作或者改装，从中获得成就感。 1）以玩具为依托，自编自导故事或情境，满足沟通需要。 2）让心情获得愉悦的体验。 一、泛读课文，了解文章内容 1、朗读课文，要求： 朗读时注意读音、停顿、语气、语速。 在不认识的字或读不准的字或者不