书面表达应试策略.docVIP

PAGE PAGE 4 高考书面表达应试指南 教学目的和要求： 让学生了解高考书面表达的基本模式和要求； 教给学生基本的应试技巧和方法； 培养学生的书面表达能力。 教学重点： 让学生了解高考书面表达的基本模式和写作要求 总体上教给学生基本的应试技巧和方法。 教学难点： 如何正确的审题； 教会学生如何打草稿。 教学方法： 演绎法，归纳法，整体教学法，练习法 教学时间：2课时 教学步骤： 书面表达的题型特征： 1. 书信类型（含书信、请假条、请柬、留言条等） 2. 讲话类型（含演讲稿、口头通知、导游解说、欢迎辞等） 3. 记叙类型（含日记、看图/表叙旧、人/物记叙等） 4. 说明类型（含书面通知、看图/表介绍等） 5. 夹说夹议类型（含辩论介绍、个人看法等） 二、书面表达中常见错误： 1. 人称代词混用。如泛指人时一会儿用you，一会儿用they，一会儿用we。 2. 时态语气滥用。如描述经常发生的行为用一般过去时，抒发与事实不符的个人情感时用陈述语气。 3. 词汇句型误用。如本用来修饰的从句写成了分句，固定词组中随便添删冠词、换用介/副词。 4. 句号连词漏用。如一段话中间没完没了的逗号且无一个连词。 5. 冗词废话多用。如本可用一个词/词组表达的内容用了一个句子/从句；画蛇添足般添加与主题无关的话语。 6. 高级结构少用。全篇只有简单句而无非谓语结构、从句、倒装或省略句等。