理想的风筝演示文稿.pptVIP

不见刘老师已经近30年了，可身有残疾的刘老师写板书的身影依然浮现在眼前。用心读第五节，看看刘老师上课时的哪些动作拨动了你的心弦？将它们圈画出来，再用心读一读，体会体会。 其实，生动的细节描写，也许就是一个令人难忘的表情、也许就是一串扣人心弦的动作、也许就是一处感人肺腑的话语……请用心读读第六、七、八、九自然段，找出描写刘老师放风筝时的感人细节，并在旁边写出令你感动的理由。 然而，留给我印象最深的，还是刘老师每年春天放风筝的情景。  　北方的冬季漫长而枯燥。当春风吹绿了大地的时候，人们的身心一齐苏醒，一种舒展的快意便浮上 心头。在晴朗而没有大风的日子，　　　　　　　　刘老师课余便在　　　　　　　　校园的操场上，　　　　　　　　放起他亲手制作　　　　　　　　的风筝。 　他的风筝各式各样：有最简单的“瓦片儿”，也有长达丈余的蜈蚣，最精妙的是黑色的燕子风筝。他的腿自然不便于奔跑，但他却绝不肯失去亲手把风筝送上蓝天的欢乐。他总是自己手持线拐，让他的孩子或学生远远地擎着风筝。他喊声：“起！”便不断拉动手中的线绳，那纸糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，扶摇直上。他仰望白云，注视着那青黑的小燕在风中翱翔盘旋。我常常站在他旁边，看着他的脸，他脸上漾出的那甜蜜的笑，使我觉得他不是一位老人，而是一个同我一样的少年。  有