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打造“语文高效课堂”教学计划 南通市陆洪闸小学 黄志军 为深入推进“惜时增效，轻负高效“改革，提高课堂教学的实效性，全面实施素质教育，整体提高语文教育教学质量，努力达到教学高效率与高效益的有效结合，现就打造高效课堂工作，对自己今后的教学工作做一下计划： 一、继续充电——加强理论学习。 加强理论学习，是实施“高效课堂“的重要理论依据，本学期我重点学习以下内容： （1）《教师专业化的理论与实践》 （2）《有效教学》 （3）自主选择有关内容学习 二、研读教材 ——加强业务学习 本着“以教学目标为导向，以教材为课堂教学的第一资源和范例，以学生的可接受性为选择标准”这一教学原则，我们会细心研读教材，从以下几点用好教材提供的教学资源。 （1）认真揣摩课文中的字、词、句 ，过好准确认读关。 （2）依照《课标》的重点要求，寻找、把握教材落实这些要求的范例 (3）以学生的可接受性为标准，选择研读课文的成果，并据此预设组织和引领的内容、过程、方法。 三、认真备课——保证教学高效 备课是教师完成课堂教学任务的计划与安排，充分准备，科学计划，合理安排，是较好完成课堂教学目标的重要保证。今后在备课过程中，我要依据学科的课程标准以及考试说明的要求，严格按照镇中心校要求进行备课，备课中有清晰的三维教学目标，合理的教学过程安排，科学的教学方法，丰富准确的教学内容，充分做好上课前的准备工作。 四、精讲多练——有效组织教学 在课堂教学中努力做到有效讲解努力做到“三个精讲，三个不讲”，学生能自己获取知识，就放手让学生独立学习，尽可能多提学生比较感兴趣的问题，最大限度激活学生探究的欲望，针对不同层次的学生提不同的问题，让每个学生在课堂中学有所获。 五、精选习题——科学设计作业 为了减少学生不认真思考应付作业，抄袭作业的现象，尽可能避免作业中的过多重复，无效低效学习问题，尽量让同学们不因作业量大而产生厌学情绪和畏难发愁情绪，因此在作业设计上做到精选习题，科学设计作业。新授课必须将正规作业做在作业本上,以加强学生规范化训练;布置作业必须批改， 作业量严格按照上级要求定量。 六、和谐教学——让爱充满课堂 课上我们尽量尊重每一个学生，关注每一个学生，赞赏每一个学生。不体罚或变相体罚学生，不辱骂、训斥、冷落、羞辱学生，不随意当众批评学生。给每一个学生以鼓励，努力发现他们的兴趣、爱好、专长、优秀品质，给他们施展与表现的机会。让我们的课堂里充满欢乐、微笑、轻松、和谐、民主。努力让学生喜欢上我的语文课。