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新课程教育理论复习题 ??? 一、选择题 1、相对于传统教学评价来讲，新课程所提倡的评价更加倾向于过去所忽视的（B D）评价 A、终结性评价B、形成性评价C、量化D、质性 2、根据课程资源的功能特点，可以将课程资源分为（A ） A、素材性资源与条件性资源 B、校内课程资源与校外课程资源 C、显形课程资源与隐形课程资源 D、自然课程资源与社会课程资源 3、素质教育的教学目标应该具有哪些特点？( BCD ) A、统一性B、情意性C、过程性D、个性化 4、在教育教学实践中，能够科学评价学生综合素质的、最典型的质性评价方法是（D ） A、纸笔测试 B、行为观察 C、情景测验D档案袋评价 5、今后一段时间内，我国学校中最为基本与常用的教学组织形式是( C ） A、个别教学 B、小组教学 C、班级教学 D、学生自学 6、新课程改革所要构建的课程结构具有（ABC）的特点。 A、均衡性B、综合性C、选择性D、超前性 7、谋求现代教育技术与新课程的整合时，要从学校已有的技术条件、经济条件和教学条件出发，这体现了（C）的原则 A、适时性 B、针对性 C、量力性 D个性化 8、在对课程资源进行筛选时，应符合（CD） A优先性原则 B适合性原 C实用性原则 D经济性选择 9、新课程改革特别强调的学习方法有（ACD） A、自主学习 B、接受学习 C、探究学习 D、合作学习 10、探究学习的特征有（ABCD） A、开放性B、问题性 C、实践性D、综合性 11、校本课程的呈现模式多种多样，当前我国采用比较多的两种模式是(AD) A、目标模式B、动态模式 C、过程模式D、环境模式 12、教师个别化教学取得成功的关键是（B ） A、热爱学生B、良好的方法 C了解学生D周密的计划 二、填空题 1、基础教育课程改革要以邓小平同志关于“教育要面向现代化，面向世界，面向未来?”，和江泽民同志“三个代表”的重要思想为指导。 2、新课程的三维目标是?知识与技能目标、过程与方法目标和?情感态度与价值观目标。 3、新课程的课堂实施要改变传统的以过于强调接受学习、?死记硬背?、?机械训练为中心的状况。 4、新课程实施中，要对课程结构方面过于强调?学科本位?、?科目过多?和?缺乏整合?的现状加以改变，整体设置九年一贯的课程门类和课时比例，并设置综合课程?。 5、在教学实施中，新课程倡导学生?主动参与、?乐于探索?、?勤于动手 。 6、对于学生，新课程强调要建立促进学生全面发展?的评价体系。 7、各学科课程标准是教材编写、教学?、?评估和考试命题的依据。 8、新课程指出，要改变课程评价过于强调?评价的甄别与选拔?的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。 9、新课程要求教师要由教材的单纯执行者转变为课程的建设者和开发者??。 10、新课程提倡通过信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容?的呈现方式、?学生学习?方式和教学过程中师生互动?方式的变革。 11、贯彻新课程“以人为本”的教育理念首先应该做到?尊重学生人格，关注个体差异。 12、新课改整体设计九年一贯的义务教育课程，在小学阶段以综合课程为主?。 13、“关注个体差异”就是根据学生实际存在的爱好、兴趣和差异?使每个学生的特长都得到发挥?。? 14、新课程的核心理念是为了每一个学生的发展??。??? ?15、新课程强调将学生学习知识的过程转化为形成正确价值观的过程，其价值观是指学科、知识、个人、社会价值有机地结合。 16、在目前的实际教学中，（教材）仍然是最重要的、最易操作的课程资源，它在实际教学中有着不可替代的重要作用。 17、地方课程和校本课程主要是以当地的乡土知识、风土人情作为课程的主要内容，并且其教学方式主要以（实验和参观）为主。 18、组织学生自学也是一种教学组织形式，其核心价值就是培养学生的（自学能力） 19、新课程的核心理念是（一切为了每一位学生的发展） 20、在教学中，过分关注学科的建设与发展，过分强调学科的重要性和独立性的观点被人们称为（学科本位论） 21、现代教育技术是指以现代教育理论、学习理论为基础，以（现代信息技术）为主要手段的教育技术。 22、学生的学习方式一般有接受和（发现）两种。 23、教师的（教学）是实施综合课程的一种重要形式。 24、新课程改革要改变以往只强调学科课程、科目过多和缺乏整合的现状，设置综合课程，使课程结构具有均衡性、综合性和（选择性） 25、研究性学习的基本模式有知识探究型、学术研究型、（社会调查型）和创造发明型四种。 26、教学设计的前期分析主要包括对教学内容的分析和对（教学对象）的分析。 27、在综合课程的教学理念指导下，综合课程的实施策略主要是（主题式教学）