§132有理数减法（第3课时）.docVIP

数 学 学 科 教 案 §.1.3.2 有理数减法（第3课时） 教学任务分析 教 学 目 标 知识技能 1．利用计算器解题的方法。 2．熟练掌握有理数的加减混合运算及其运算顺序。 数学思考 利用计算器解决较复杂的混合应用题。 解决问题 能运用计算器加快解决问题的速度。 情感态度 通过师生活动、学生自我探究，让学生充分参与数学活动的过程中来。 重点 利用加法运算律简化运算，并能使用计算器。 难点 利用计算器解决带有负数加减的问题。 教学流程安排 活动流程图 活动内容和目的 活动1 导入语 活动2 讲解例题形式。 活动3 讲解计算器用法 活动4 练习、总结、作业等。 使学生能够顺利进入课堂气氛。 让学生认清怎样简化式子 让学生学会利用现代化工具进行解题。 使学生通过课后的练习能够加深印象，熟练习应用计算器进行解题。 课 前 准 备 教 具 学 具 补 充 材 料 投影仪 计算器 课件资料，图片 教学过程设计 问题与情境 师生行为 设计意图 [活动1] 计算器是一种方便实用的计算工具，用计算器进行比较复杂的数的计算，比笔算要快捷得多。 　　教师说明，要学生把计算器都准备好。 使学生对于学习计算器提起兴趣，达到预期的学习效果。 [活动2] 1．例题讲解。 例7计算 －5.13+4.62+(－8.47)－(－2.3). 解：－5.31+4.62