《不一样的你我他》教学设计.docxVIP

叙述式教学设计方案模板 李晓玲  课题名称 瞻榆镇第一小学 一、概述 本课的教学内容和形式贴近儿童生活，反映儿童生活。教材安 排从认识自身特点入手，首先认识不同人表面上有很多不同，进一 步理解不同人对同一事件有不同的想法，不同的做事方式，进而理 解尊重他人的想法和选择。也正是因为不同人有不同的闪光点，才 组成丰富多彩的世界。 二、教学目标分析 根据本教材的结构和内容分析，结合儿童的心理特征，特制定 以下教学目标 知识与技能： 了解自身的特点，意识到每个人各有不同 过程与方法：观察同学和自己身上的闪光点，感受大家的不同 给集体生活带来的丰富多彩，并为此而感到骄傲。 情感态度与价值观： 能够通过具体事物认识到不同的人有不同 的选择和想法，理解、尊重他人的选择和想法 三、学习者特征分析 由于小学三年级的学生只能从表面认识人或事物，不能感受人 与人之间存在着差异，对不同人的不同做法不尊重、不理解，认识 1 叙述式教学设计方案模板 不到一个集体是因为你、我、他的不同的闪光点才会温暖、快乐、 和谐。但学生会从表面去观察，所以可以让学生在活动中感悟道理。 四、教学策略选择与设计 针对学生年龄偏低，认识水平尚浅，并偏重于形象思维的特点。 主要用活动化教学，在游戏中、在参与活动中去感悟、提高道德认 知学生亲自参与三个游戏活动，在游戏中把学生生活经验作为课程 资源，学生主动参与、合作探究，使认识层