《金色的鱼钩和桥》导学案.docVIP

《金色的鱼钩》导学案 知识链接 课文中的草地指的是松潘草地，它位于青藏高原同四川盆地的连接段。面积约1.52万平方公里。海拔在3500米以上。由于排水不良，形成大片的沼泽。水草盘根错节，结成片片草甸，覆盖于沼泽之上。草地气候极为恶劣，年平均气温在零度以下，雨雪风雹来去无常。 教学目标 认识本课12个生字和新词。 学习作者抓住人物的语言、动作、神态、展示人物内心的写作方法。（重点） 体会课文的思想感情，受到忠于革命、舍己为人品质的教育。（重点） 课前预习 1、自读课文，扫清文字障碍，掌握课文主要内容。 2、给加点字注音。 颧骨_____ 两鬓 青稞面_____ 搪瓷碗_____ 保姆 熬夜______ 收敛 _____ 疙瘩 搀扶______ 掣起_____ 奄奄一息______ 抽噎 红绣 3、理解下面词语的意思。 喜出望外： 弥漫： 支吾： 收敛： 宿营地： 无边无涯： 奄奄一息： 总结多音字。 在预习过程中，有什么疑问呢？请写下来。 组长签字：_____________ 二、速读课文，思考下列问题。 1、了解课文主要讲了一件什么事？ 理清课文的叙述顺序，各部分主要讲了什么内容？ 再读课文，什么地方最能打动你，从中你感受到了什么？有感情地读一读。 课文为什么以“金色的鱼钩”为题？ 三、合作交流。 1、当“我”和两个小同志病得实在跟不上队伍时，老班长接受了一个什么任务？当时指导员是怎么嘱咐的？指导员的意思是什么？ 为了完成他既是“上级”，又是“保姆、勤务员”的任务，老班长是怎么做的？ 3、感受老班长的品质（从外貌、动作、语言等方面分析） 四、细读感悟。 1、课文几次写到了喝鱼汤？每次分别是什么情景？从中看出老班长具有怎样的闪光品质。 2、“在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！”这句话有什么含义？ 五、拓展延伸。 我想对 说：“ ” 六、达标测评。 一　我能分辨下列汉字，还能组成词语。誉（??????? ）??? 版（??????? ）??? 慎（??????? ）??? 豪（??????? ）誊（??????? ）??? 板（??????? ）??? 镇（??????? ）??? 毫（??????? ） 二、　照样子写句子。例：父亲说：“我要出去一下。”父亲说，他要出去一下。 1．父亲一边看一边说：“我自己会判断的。”?????????2．父亲对小明说：“我知道这是你写的。” 三、给下面的句子加上恰当的关联词语。 1．（　）全连数他岁数大，对大家又特别亲，（　）大伙都叫他老班长。 2．这汤（　）没加作料，（　）我们觉得没有比这更鲜美的了。 3．老班长对小梁说：你（　）知道了，（　）不要再告诉别人了。 4．指导员对老班长说：（　）多么艰苦，你（　）要把他们带出草地。 5．（　）我们找不到东西吃，（　）无法走出这茫茫的草地。 《桥》导学案 备课人：张永华 陈爽 学习目标 认识并掌握文中的生字词。 正确流利、有感情地朗读课文。 理解课文内容，体会文章表达的思想感情。（重点） 抓住文中令人感动的地方，感受老支书无私无畏、英勇献身的崇高品质。（重点） 【知识链接】 课文表达方法上有三个突出的特点，即构思新颖别致，设置悬念，前后照应；多用简短的句、段，来渲染紧张的气氛；大量运用比喻、拟人等修辞方法，增强表现力。 【学法指导】 以老汉为线索，紧紧抓住人物言行，充分展开学习交流，感受老汉高尚的品格。 第一课时 学习过程 一、课前自学 1、自读课文，自学生字词，画出不懂得地方。 2、你会读吗？ 放肆_____ 揪出_____ 瞪一眼_____ 搀扶______ 祭奠 ______ 咆哮 疯狂_____ 狰狞 淌着______ 豹子______ 呻吟______ 胸膛 下列词语你理解吗？ 势不可挡： 跌跌撞撞： 放肆： 狞笑： 祭奠： 拥戴： 总结出文中