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何岭松 第七届“机械类课程报告论坛” 递进式的测控技术课程实践教学体系建设 2012.5.5 华中科技大学机械学院 机制专业培养方案 递进式测控技术课程实践教学体系 控制理论基础实验 测试技术基础实验 测控综合独立实验课 机电测控综合课程设计 教学应用情况 结束语 提纲 提纲 递进式测控技术课程实践教学体系 一、机制专业培养方案 年/学期 理论教学 实践环节 一 上 数学、自然科学、计算机、工程导论 人文社科基础 军事训练（2周） 下 暑期 ? 社会实践（1周） 二 上 学科大类基础课 电工实习（2周） 下 金工实习（3周） 暑期 ? 企业认识实习（1-2周） 三 上 专业基础课、专业课 形体与机构设计（2周） 下 机械设计制作（4周） 科技创新活动（3周） 暑期 ? 企业实习（6-8周） 四 上 专业课、跨学科课程 机电测控综合实践(3周) 下 工程实践（在企业参加工程项目）、毕业设计（16周） 控制理论基础实验 测试技术基础实验 测控综合实验 测控综合课程设计 提纲 递进式测控技术课程实践教学体系 二、递进式测控技术课程实践教学体系 验证性实验 创新性实验 控制理论基础实验 (8学时，第4学期) 测试技术基础实验(8学时，第5学期) 测控综合实验课 (16学时，第6学期) 测控综合课程设计(3周，第7学期) 提纲 递进式测控技术课程实践教