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中学生心理辅导活动课教案 教学内容:青春是一个令人神往的字眼，在青春期会发生很多动人的故事，到处是讴歌青春的诗篇，到处是赞美青春的词句，青春期是人生中最美妙的阶段，难怪人们称之为“花季”。那么，什么是青春期呢?它的标志是什么，又有哪些特征呢?这节课我们将探讨有关这些方面的问题。学习《青春期:成长的季节》。 一、教学目的 1、帮助学生认识自我，学会正确的评价自己，树立积极的自我意识。 2、帮助学生掌握科学的学习方法，让学生找到适合自己的学习技巧。 3、帮助学生学会人际交往，处理好同学间、朋友间的关系。 4、帮助学生认识青春期的各种心理特点，克服成长的烦恼。二、教学设计考虑到初一年级的学生正在开始第二个身体发育高峰期，性意识逐渐萌发，自我意识日益增强，是心理困惑较大的年龄阶段，因此选择初一年级开设心理辅导课。选择有关材料作为师生活动参考内容。每周开设一课时。开课一学年。三、教学原则 1、学生主体性原则。这是实施心理辅导课的一个基本出发点。从人本主义出发，看到每个学生积极向上的方面，看到学生具有无限发展的潜力的方面。以学生为主体，强调学生的整体性和主动性，尊重学生的自我价值和尊严，给学生以充分的理解和信任。把学生作为一种教育资源，以平等朋友的身份与学生交流。 2、活动感受性原则。考虑到初一学生的心理特点和心理辅导课的特点，把有关内容设计成各种活动，让每一个学生参与活动，让每一个学