iuü教学设计第一课时.docVIP

《i u ü》第二课时教学设计 课时目标： 1、学会y　w 2个声母，读准音，认清形，正确书写。 2、学会整体认读音节yi　wu　y ü　。 3、掌握yi　wu　y ü 的四声，能直接读出它们带调的音。 教学重、难点：读准yi　wu　y ü的二声调和三声调。 教学过程： 一、课前游戏： 看口型，猜一猜出示生字卡片认读（复习韵母i.u,u的四个调） 二、学习声母y　w 和整体认读音节yi　wu　y ü 　 1．出示主题图 学生观察，除了上节课我们学习的韵母i.u.u，你还能从上面找到什么信息？指名学生回答，据回答板书：声母：y,w 。 2、教读yi及其四声调 师：单韵母六兄弟中有一个小i（课件i）你们想不想知道小i的妈妈是谁呀？（课件：Y）这利是小i的妈妈。小i的妈妈叫大Y，大Y是声母，所以我们也叫声母Y。声母要读得又轻又短，听老师读Y，谁也会念？生：YYY。 师：请小朋友看图（课件：图），图上的什么像声母Y33的形状？（树杈闪动） 生：图上的树权像声母Y的形状。 师：我们可以编一首儿歌记住声母Y：树杈树杈YYY，小i的妈 妈 是大Y。（老师指着树杈，师生一起念出来。） 生：树权树杈YYY，小i的妈妈是大Y。 师:声母y，韵母i,大y小i,都读“衣”