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体育游戏《一物多玩——松紧带圈》 活动目标：1．通过尝试松紧带圈的多种玩法，发展幼儿走、跑、跳等基本动作。 2．培养幼儿的尝试精神和创造力。 3．继续培养幼儿遵守集体规则的良好品质。活动准备： 松紧带圈人手一个；录音机、磁带；垃圾桶，并分两组挂在墙上。课前让幼儿了解松紧带圈的特性，知道它具有可变性，可以由短变长，由圆变长；利用其有弹性可以射出等等。 活动过程： 一、探索松紧带圈的不同玩法 1.师：小朋友们，今天我们要和松紧带来做游戏，快拿起松紧带，我们一起来热热身吧！ 2.幼儿拿松紧带听音乐随教师做各种准备动作。 二、幼儿自由玩松紧带圈，探索多种玩法。 1.师：请你自己找一个空地方，玩一玩手里的松紧带圈，看谁玩的方法又多又好，还能注意安全！ 2.教师巡视观察，引导幼儿相互说说我的玩法。 师：大家可以和好朋友说一说你是怎么玩的，哪种玩法最好玩。幼儿小范围讨论玩法：手指绕圈跑、拉弓射箭、站圈游戏、拉力器、两人玩炒豆子、揪尾巴、二人三足走等等 3.幼儿自由站成对面的两排，请有创新玩法的幼儿在两队之间介绍并演示玩法，同时让其他幼儿学一学。 4.用师生互动的形式推出助跑跨跳的动作。 1）请个别幼儿示范助跑跨跳的动作，教师与幼儿共同讨论动作要领。 师：你们是怎么样过“松紧带”的？ 师：小朋友真聪明，大家来教教老师，怎么才能跳过“松紧带”好吗？ 2）教师“学”动作：“跑跑跑，一只脚蹬地跳起，另一只脚跨过松紧带单脚落地，继续向前跑。”并与幼儿一起用“跑”、“用力跨”、“蹬一蹬”概括动作要领。 幼儿自由合作分散练习不同宽度的助跑跨跳动作，教师巡视。 5.合作探索 师：请你跟你的好朋友找一个空地方一起玩，并能玩出和别人不一样的方法。 幼儿自由站成面对面的两排，请两个或两个以上幼儿站在两排中间，结伴说出合作玩的方法，并进行示范，同时让其他幼儿学一学。 6.共同游戏“揪尾巴”。规则：教师做揪尾巴的人，小朋友将松紧带圈当尾巴塞在裤腰上，左右躲闪揪尾巴的人，保护自己的尾巴不被揪下来。 三、综合游戏 1.竞赛活动： ○○○○○两 ○两分墙 场地布置： ○○○○○组←――4m――→○组别上 △△△△△幼 ○挂垃圾桶 △△△△△儿 ○挂垃圾桶 交待规则： 将幼儿分成两组，用各自手中的松紧带圈当弓箭射向垃圾桶，比一比看哪一组幼儿在1分钟内射进的松紧带圈数量最多。 2.教师小结：今天我们都很出色，胜利完成了任务，颁奖仪现在开始，金色的奖牌奖给第一名；红色的奖牌奖给第二名；小兔组虽然是最后一组完成任务，但你们能够坚持做完游戏，所以老师也把黄色的奖牌奖给你们。 3.幼儿：欢呼，高举双臂，手指作成“V”字型。 （评：教师给每一组颁奖时能做到具体化，尤其是最后一组的幼儿，教师颁发了坚持到底奖，充分挖掘幼儿的优点，强化克服困难的意志品质。） 三、结束部分 放松活动。 幼儿一边听音乐，一边将松紧带圈结套在手上或脚上，拉动松紧带圈做放松运动。最后两组幼儿排成火车状队列开出场外，结束活动。 活动反思： 本次活动充分调动了幼儿的积极性，让幼儿在宽松、安全的环境中自由探索，充分发挥了幼儿作为活动主体的作用，教师在活动中主要以引导者、支持者、合作者的身份参与。《新纲要》指出提供丰富的可操作材料，为每个幼儿都能应用多种方式进行探索提供条件。用孩子在日常生活中易接触到的“松紧带”作为器械，既贴近幼儿生活又拓展幼儿的经验和视野，孩子们一定喜欢。而松紧带的可变性，可拉可弹，就像变魔术，充分体现一物多玩的特点。幼儿在单独探索玩法和合作探索玩法两个环节中分别想象出了很多好玩的玩法，例如：两人三足、跳圈、手指绕圈跑、套脚上跳等等，发展了幼儿跑、跳、弹射等综合能力，培养了幼儿合作游戏和不怕困难的意志品质，并为每位幼儿创造成功的体验。 当然活动中也存在不足之处，教师应在拉弓弹射时，教授幼儿拉射的基本动作，可能幼儿会更快掌握技能，更有效地达成教育目标。