电子信息类人才培养方案.docxVIP

电子信息类人才培养方案 （专业代码：080701、080703） 一、培养目标 本专业是面向通信与信息行业，实践能力强、适应面广的专业。该大类涵盖通信工 程、电子信息工程两个专业，通信工程专业培养具备通信基础理论、掌握现代通信技术， 获得本领域基本训练并有较强工程实践能力，能在信息通信领域从事科学研究、工程设 计、设备制造、网络运营和技术管理、以及能在其他相关行业从事与信息通信技术相关 的开发及应用的高级技术人才；电子信息工程专业培养具备现代电子技术理论，通晓电 子系统设计原理与设计方法，具有较强的计算机、外语、电子工程技术应用能力、以及 在本领域跟踪新理论、新知识、新技术的能力，能在信息通信、电子技术、智能控制、 计算机与网络等领域从事电子设备和信息系统的科学研究、产品设计、工艺制造、应用 开发和技术管理的复合型工程技术人才。 二、培养要求与特色 电子信息类专业毕业生应具备以下几方面的知识、能力和素质： 具有扎实的自然科学基础、较好的人文社会科学基础和较强的外语综合应用能 力； 掌握通信、电子与信息领域内的基本理论和基本知识，具备一定的科学研究、 工程实践及应用能力； 重点掌握移动通信方向，初步具备设计、开发、调测、应用通信系统和通信网 的基本能力和较强的动手能力； 具有从事电子信息工程领域科学研究、工程设计、技术服务等工作所需的数理 知识和其他相关的自然科学知识； 掌握文献检索、资料查询的基本方法； 了解通信、电子与信息行业的相关政策及法规；了解通信、电子技术的发展趋 势和前沿技术，能够跟踪本领域最新技术发展趋势，具备收集、分析、判断、归纳和选 择国内外相关技术信息的能力； 具备有效的沟通与交流能力，较强的适应能力，自信、灵活地处理新的和不断 变化的人际环境和工作环境；具备团队合作精神，并具备一定的协调、管理、竞争与合 作的初步能力；具备良好的职业道德，体现对职业、社会、环境的责任。 电子信息类通信、电子信息专业方向人才培养方案着眼于基于目标的培养方案，采 用“3＋1”培养模式，3 年在校专业理论学习，累计 1 年的工程实践能力培养；培养具 备通信技术、电子系统和通信网络等方面的基本理论、系统组成和设计方法，受到通信、 电子工程实践专门的基本训练，具备从事现代通信系统、电子系统和网络的设计、规划、 开发、调测和工程应用的基本能力。培养的学生具有扎实的专业理论基础以及丰富的实 践经验，知识面较宽，动手能力较强，具备一定的创新能力和综合运用所学知识解决实 际工程问题的能力，在电子设备、通信系统分析、设计，通信设备调测、维护方面受到 1 较专业、系统训练，在信息产业具有广泛的适应性。 三、学位课程 通信专业：毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、高等数学、电子学基础、 脉冲与数字电路、微型计算机技术、IP 网络技术 、信号与系统、通信原理、移动通信。 电子信息工程专业：毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、高等数学、电 子学基础、微型计算机技术、低频电子线路、脉冲与数字电路、信号与系统、数字信号 处理、通信原理。 四、学制与毕业要求 学制：本专业学制 4 年，弹性修业年限 3～6 年。 毕业最低学分：180 学分，本专业课程体系分为 6 个模块，共计 180 学分。其中，通 识核心课程 49 学分，素质拓展课程 20 学分，学科大类公共基础课程 28.5 学分，学科 大类专业基础课程 26 学分； 通信专业：专业基础+专业方向课程 45 学分，专业拓展课程 11.5 学分。 电子信息工程专业：专业基础+专业方向课程 42 学分，专业拓展课程 14.5 学分。 五、毕业学分要求 符合三峡大学学士学位授予规定者，授予工学学士学位。 六、各类课程设置及学分分配要求 1.课程模块学分分配汇总表 类目 通识学分 专业学分 合计 类目 通识核 心课程 素质拓 展课程 学科（公共） 基础课程 学科（专业） 基础课程 专业方向 课程 专业拓 展课程 合计 学分（通信/电子） 49 20 28.5 26 45/42 11.5/14.5 184 占毕业总学分% 27.2 11.1 15.8 14.4 25/23.3 6.4/8.1 100% 实践教学 学分 11 14 3 5 22.5 6 61.5 实践教学 占毕业 总学分% 6.0 7.6 1.6 2.7 12.2 3.3 33.4% 备注：素质拓展课程总学分为 20 学分，有些学分需要通过参加素质拓展活动以置换的方式获取， 建议实践性教学学分规定为 14 学分。 2 2.各学期学分分配汇总表 类目 各学期学分分配 类目 1 2 3 4 5 6 7 8 通识核心课程 17.5 8 5 6.5 0 0.5 0 0 素质拓展课程 0 0 2 2 2 4 5 4 学科(公共)基础课程 7 1