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好方法 共同分享 教学内容 好方法 共同分享 共几课时 1 课 型 新授 第几课时 1 教 学 目 标 【情感、态度和价值观】 交流各自的学习方法，改善学习方法，提高学习的效率。 【知识与能力】 了解学习方法的多样性；结合实际理解良好的学习方法有利于学习成绩的提高；掌握科学、合理的学习方法。 教 学 重 难 点 重点：我的学习方法是什么。 难点：理解、掌握好的学习方法。 教 学 资 源 学生本人好的学习方法和记忆良方； 有利于学生发展的学习方法。 预 习 设 计 《同步练习》P97“核心知识填空”部分 学程预设 导学策略 调整与反思 一、学习导航： （一）预习检测： 1、“生活在线”中这组漫画说明了什么问题？ 2、“生活在线”中如果把“鱼”看作是知识，那么“渔”是什么呢？ 3、“五段学习法”指的是什么？ 4、你了解的记忆良方有哪些？ （二）质疑问难： 二、探究交流 1、议一议：“授人以鱼”和“授人以渔”有何区别？ 2、想一想：我的学习方法是什么？ 说一说自己在学习方法方面 成功的体验： 存在的问题： 3、找一找：我有哪些记忆良方？ 4、看一看：我的记忆速度有多快？ （1）记住以下的两个数字，并说明记忆的方法： 8172635445362718 （2）记住以下的三行词汇，并说明记忆的方法： 斑马 菊花 土豆 丁香 茉莉 青菜 老虎 墨水 橡皮 书包 洋葱 大象 5、说一说：我还有哪些学习疑难？（生成性问题展示） 6、比一比：我有哪些解决难题的妙招？（精彩展示） 三、训练反馈：（练一练） 《同步练习》P97“知识归纳”部分 组织学生小组讨论，交流展示，师引导学生总结归纳：●授人以鱼：是说老师传授给学生的知识是有限的，只可满足一时的需要。 ●授人以渔：则意味着老师教给学生学习的方法和本领，这样，学生可自主获得无穷的新知识，终身享用。 师强调两者之间的关系： 为了获得更多的“鱼”，我们必须学会“渔”。 引导学生从下列方面思考：成功的体验：听课全神贯注、注重学习笔记、有错题集、勤学善问等。 存在的问题： 粗心大意、没有预习、忽略总结、不善合作等。 改进的对策： 多预习、多合作、多检查、多反省等 在同学们说出自己的记忆良方后，教师补充自己的一些记忆良方：如（1）谐音记忆法（ “山巅一寺一壶酒，尔乐苦煞吾，把酒吃，酒杀尔，杀不死，乐尔乐。”）；（2）数字记忆法（5·1、6·1、7·1、8·1、9·1、10·1）；（3）对比记忆法（邓小平与邓亚萍、董建华与董文华、张家港与张家界）。 （1）特征记忆与升降记忆； （2）归类记忆。 总结指导： 1、记笔记要做到“三有”：有（具体）题目、有（答题）要点、有（记忆）方法。 2、答题目要做到“三板”：使用原版、学会排版，成为老板。 3、小组内要做到“三查”：组长巡查、左右督查、老师观察。 课堂小结： 伟大的科学家爱因斯坦曾介绍过他的著名的成功秘诀，那就是：成功＝艰苦劳动+正确的方法+少说空话。我们一起学习了本框内容《好方法 共同分享》，你一定有许多话想说…… 作 业 设 计 《同步练习》P98“课后拓展”部分