2上10《狼和小羊》第一课时课案.docVIP

《狼和小羊》第一课时课案 课型 新授 课时 第一课时 执教 李堡镇中心小学 黄红 理论支持 《语文课程标准》指出：“语文课程丰富的人文内涵对人们的精神领域的影响是深广的，学生对语文材料的反应也往往是多元的。”学生是学习的主体，教师是学生学习的引导者，要尊重他们的个性、积极性和创造性，把他们的潜能很巧妙地牵引出来。这就要求我们在教学设计中，给学生留有充分的独立理解和感受的空间。略读课文的教学更应“抓住重点、难点帮助学生理解，教师要更加放手，引导学生运用已有的知识与方法，自己把课文读懂，逐步培养学生独立阅读能力。”本课课文不长，可读性很强，但含义深刻，寓意多元，对低年级学生来说，要真正理解有一定难度。教学过程中，要充分展开学习过程，让学生说出自己真实的感受，在学习和理解课文语言文字的同时，受到符合他们年龄特征的教育，这样对孩子的帮助也许更大。 教学目标 1、能正确、流利、有感情地分角色朗读课文。 2、学会本课9个生字，两条绿线内的5个字只识不写。理解由生字组成的词语。 3、凭借对课文的朗读、感悟，让学生懂得像狼一样的坏人，总找借口做坏事，他们是不讲道理的。 教学重点 1、能有感情的朗读课文。 2、学会本课生字，两条绿线内的5个字只识不写。理解由生字组成的词语。 教学难点 理解寓言的寓意，认识到狼的本性是凶残的，对狼这样的坏家伙只讲道理是不行的。 课前准备 多媒体课件 课时安排 2课时