2上14《梅兰芳学艺》第一课时课案.docVIP

《梅兰芳学艺》第一课时课案 课型 新授 课时 第一课时 执教 海陵小学 杨辉 理论支持 低年级语文第一课时的教学必须指导学生将课文读通读顺，在读通阶段突出识字写字教学，遵循的便是“在语言环境中教学识字”的原则。从单独读生字，到读准词语，再到把生字放到课文中读，加以巩固，让生字词在课文内外走了几个来回，真正地体现“寓识于读”、“以识促读”。 针对低年级学生学习能力差、自学识记意识差的特点，结合这篇课文的特点，教师要注意运用多种方法进行识字教学，尤其要注重发挥评价的激励功能，鼓励成功，从而激发学生的学习兴趣，使学生掌握字音，记住字形。在具体的教学过程中，要最大可能地体现自主、合作、探究的学习方式，发挥学生的创造性，体现学生之间的互动与交流，相互启发、相互促进，注意识字与生活的联系。这样不仅使学生记住了字形而且也了解了字义，增长了知识。 教学目标 1. 认识本课部分生字，理解部分词语。 2．读准字音、读通课文，重点读好第二小节，培养学生良好的读书习惯。 3．在朗读中初步了解课文内容，了解京剧及梅兰芳学艺的勤奋。 教学重点 读准生字，读通课文。 教学难点 读通课文中的长句子，写好“或”字。 课前准备 生字卡片、多媒体课件、梅兰芳图片以及相关资料。 课时安排 2课时 设 计 内 容 一、课前自主预习 1. 了解梅兰芳和京剧。 2. 读通《母亲的恩情》课文。 二、课内精讲精练 教学步骤 教