王继生教学设计——认识并悦纳你自己.docVIP

认识你自己 悦纳你自己 七年级《思想品德》（粤教版上册）第二单元《认识自我》以中学生的需要为基础，紧扣初中学生心理发展最突出的特点展开主题。本节课是第二单元第1课《悦纳自己》第一目和第二目的内容。 【教学对象分析】 七年级学生正是自我意识的形成和发展时期，他们强烈关注自我，但由于自身认识水平的限制，往往会产生偏差，不能正确认识自己、悦纳自我，这会导致他们不爱惜自己，自暴自弃，或对自己的命运漠不关心，特别是身心有残缺的人。因此，能否悦纳自我就显得尤其重要。 【教学目标】 　　1.知识与能力：掌握认识自我的方法与途径，能客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰的自我整体形象。明白悦纳自我的重要性，掌握悦纳自我的方法。 　　2.过程与方法：通过“探究活动”掌握认识自我方法与途径、悦纳自我的含义与方法，形成更客观的自我整体形象并悦纳自我；通过“新闻探究”活动，感悟悦纳自我，接受自己的不足的重要性，实践认识并悦纳自我；通过“诗歌访写”，感悟升华认识并悦纳自我。 3.情感态度与价值观：十四五岁的中学生正是自我概念形成的时期，了解自己，悦纳自己，对这一年龄的学生来说，是很重要的内容。他们非常注重自己的“形象”，但是由于中学生自我认识水平的限制，往往不能客观地评价自己。因此，帮助学生树立积极的自我概念，正确对待自己和别人的评价，有利于学生的自我完善。 【教学重点与难点】 教学重点：如何认识你自己。 教学难点：如何悦纳你自己。 【教学方法】 活动探究法、启发式教学法、讨论式教学法等。 【课时】 一课时。 【教学过程设计思路】 第一课时 认识并悦纳你自己 播放MV：营造氛围 播放李琦的歌曲MV。了解本班唱歌、舞蹈、乒乓、主持人等特长的学生。(板书：认识你自己、悦纳你自己。) 一、视频导入：激发兴趣、明确主题 师：同学们，唱这首歌是谁？(生答：)对，是李琦！他是《中国好声音》今年的年度冠军，我们来了解一下他的成长经历，看一下对我们的成长有什么启示？ 播放李琦MV。(PPT展示) 师：李琦大学毕业后放弃了考研和找工作，选择了他觉得更重要的事情“唱歌”。说明他认识到相对于考研和找工作，哪方面更有优势？(生答：)假如你是李琦，在“巅峰对决”中取得了冠军，心情会怎样？(生答：) 师：正是李琦展示了唱歌的优点，获得了成功的快乐和满足。这说明正确的认识自我、欣然的接受自己是非常重要的。 师：那么，今天我们就来聊一聊“认识你自己，悦纳你自己”这个话题。(PPT展示)本节课的重点是：认识你自己；难点是：悦纳你自己。 二、探究活动：学生社团招新 师：《中国好声音》为广大音乐爱好者提供了一个展示自己的舞台，铁路中学也为每一位同学的健康成长提供了展示自己的平台。(PPT展示)我们来欣赏我们铁路中学大哥哥、大姐姐的特长展示。 师：铁路中学的社团很多，活动丰富多彩。由于高三、初三的大哥哥、大姐姐们已经毕业，为了学生社团持续、健康的发展，现在特向高一、初一的同学们发出邀请，你们有兴趣参加吗？(生答：) 师：每位同学的桌上都有一张申请书，同学们根据自身的特点选择相应的社团。 学生社团“招新” 师：本次提供社团类型有：唱歌、游泳、乒乓球、篮球、舞蹈、主持人。 师：申请要求：全面、客观的介绍自己。 师：温馨提示：尽量多方面、多角度挖掘自己的优点，也要看到自己的不足。(时间5分钟) 三、招聘会(阶段一)：认识你自己 师：好，时间到。本次招聘会的老师已经来到了现场，同学们准备好了吗？ ⑴师：请问这位同学你申请的是哪个社团？(生答：)为什么要申请这个社团呢？(生答：)第三问：有不足的地方吗？(生答：)可以听听其它同学的看法吗？(生答：) ⑵师：“旁观者清，当局者迷”，这位同学肯定还有一些优点和不足是他没有发现的，我们先来找几条他的优点？刚才找出了这位同学的一些优点，但是要客观、全面的了解一个人，还要找出他的不足之处，才能正确的认识自己。下面找找他的不足之处。 ⑶师：(结论)相对于别人对自己的看法，更重要的是我们要形成对自我的认识。 师：谢谢这位同学，谢谢小帮手。认识自己的方法有哪些呢？(板书：方法) 师：在人群中寻找一个人，最容易识别的特征是什么？(生答：)认识自己也可以先从“外在”这个方面(板书：外在)来认识。(PPT展示)“①外在的体征。” 师：相对于“外在”来说，一个人更重要的是什么？(生答：)认识自己也可以从“内在”这个方面(板书：内在)来认识。(PPT展示)“②内在的精神世界。”我们来看一下黑板上哪些词语是属于“内在”。这种对自我认识和内心的感受就是内在的精神世界。 师：(根据黑板上的词语引导)这些词语既不是外在，也不是内在，这是一个人的什么特征呢？(生答：)引导：这都是与“其他人”相联系的，比如“同学”是生活在班集体