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小鸽子送请帖 《小鸽子送请帖》这则小故事围绕小鸽子为大象伯伯送请贴遇到困难这一悬念而开展，运用拟人的手法，将小动物的生活习性隐藏在它们爱吃的食物中。地里的萝卜、池塘里的小鱼、树上的桃子、篮子里的松子、青菜和稻穗就像一把把钥匙，引导着孩子们准确地打开一扇扇门，把大象伯伯的请帖，送到小动物家中，使孩子们逐步理解故事内容。在教学过程中以猜谜语的形式，引出故事中的角色，然后以悬念为中介，教师巧妙地采用抛问题，巧提问的方式，通过猜、听、看、想、说引导幼儿展开想象寻找答案。一步步将活动推向高潮，从中体验成功的快乐。 　　活动目标： 　　1 幼儿理解故事内容，能说出故事的主要情节。. 　　2 根据情节线索，善于发现问题，提出问题，并大胆表达自己的见解。 　　3 激发喜爱小动物的情感。 　　活动准备： 　　1 课件、收集不同内容的请帖 　　2进一步理解请贴的用途。 　　活动过程： 　　1 出示请贴，引出故事。 （1）引导幼儿说出“在哪里见到过它？它有什么作用？” （2）教师与幼儿一起猜谜语，引出故事中的角色。 　　（点评：教师巧妙地将故事中的角色以猜谜语的形式引出，既激发了幼儿的兴趣，又为下一环节做铺垫。） 　　2教师运用课件边提问边讲述。 　　（1）小鸽子看见请帖上只有名字没有门牌，这可怎么办呢？ 　　（2） 小朋友你知道动物新村里1→5号住着谁？如果你是小鸽子你会怎样把请帖正确地送到每一家主人手里？ 　　（点评：现代化教育手段在此活动中运用的恰到好处，起到了画龙点睛的作用。教师打破了以往讲故事的方法，以小鸽子送请帖为线索，边提问边讲述，帮助幼儿分析故事情节，理解故事内容。） 　　3教师运用课件完整地讲述故事，熟悉故事情节。提问： 　　（1） 大象伯伯要过生日，它邀请了谁？ 　　（2） 小鸽子送信时遇到了什么困难？它是怎样解决的？它是一只什么样的小鸽子？ 　　（点评：活动中的提问具有启发性和开放性，给了幼儿思考的空间，并调动幼儿已有经验发现问题、提出问题、解决问题。） 　　4延伸活动：教师和小朋友一起为《拍球比赛》设计制作请贴。 　　★本活动附有课件 　　附谜语： 　　头戴大红冠 胡子两边翘 眼睛红又红 　　身穿花花袍 走路静悄悄 小小三瓣嘴 　　早上喔喔啼 夜晚有精神 它爱吃青菜 　　叫你早早起（公鸡） 老鼠见了跑（花猫） 样子真可爱（兔子） 　　跳来又跳去 尾巴像扫帚 　　是个小淘气 样子像猴子 　　喜欢吃桃子 跳来又跳去 　　身穿毛毛衣（猴子） 喜欢吃松子（松鼠）