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第2节 图文组合 教学目标设计 1、 认知目标：掌握图片和文本框组合的操作。 2、 能力目标：学会运用Word图片处理功能使文档更加美观、效果更好，及图片与文本框组合的技巧。 3、 情感目标：进一步提高和培养学生的对文档整体排版及图片色彩搭配协调的审美感。 重点难点分析 教学重点：①文本框的操作； ②图片和文本框的组合； ③组合图片的整体排版。 教学难点：图片和文本框的组合及排版。 教学策略及教法设计 使用多媒体网络教室进行课堂教学，首先采用任务驱动模式及复旧引新模式，在屏幕上展示本节课要完成的任务，这样创设教学情景能引起学生学习的注意力和兴趣；结合讲、演、学，练教学模式，在教师的讲解和示范操作带领下，引导学生从模仿学习开始过渡至掌握有关操作步骤及技巧。 教学方法： 演示讲解? 教学课时： 2课时 教学过程 复旧引入 同学们咱们前面学习了文字的编排、图片的插入、艺术字标题，使的我们的文档图文并茂、效果更好。（展示： 黄山.DOC和 黄山修.DOC让学生充分的感受对比编辑前后的不同，从而产生比较强烈的求知欲望）下面咱们一快复习一下上节课所学的《图片的插入》操作，学生说老师操作，大家掌握的不错。当然在有时候，我们需要给图片中添加一些文字说明，起到“画龙点睛”的作用。（展示已做的作品）这节课咱们就来学习一下第四章第二节《图文组合》的知识。 讲授新课 [展示]本节课的学习目标 ①??? 掌握图片及文本筐组合的操作 ②??? 组合图片的整体排版 进一步提高和培养审美感 [教师操作] 教师演示1、打开“.DOC”文档。 2、输入——文本框。 3、在图片上画出矩形区域。 4、输入文字说明并进行文字编排，设置文本框的底纹和边框均为无色。 [教师]提问图片和文本框颜色是否协调？讲授背景是暖色时文字尽量用偏冷色，否则反之。教师演示移动图片，图片和文字没有同时移动。 问为什么会出现这种问题呢？ 咱们学习一下图片和文本框的组合。 5、选种文本框同时按住SHIT键再选种图片。 6、选种区域单击鼠标右键——选种组合。 7、进一步的排版图片与整个文档，使得更协调。 [教师]出示学生练习的题目 1、打开E：盘自己文件下的WORD素材库； 2、插入合适的图片； 3、在图片处插入文本框； 4、输入文字内容并进行设置； 老师巡回辅导，个别问题个别辅导，普遍问题统一进行演示讲解回答。 课堂小结 同学们这节课咱们学习了图文组合，希望大家下去以后能结合本节课所学内容，借助互联网广阔的资源平台自行搜集素材、自拟题目做一副作品下一节课上交。 课后反思 因为学生的基础知识不够扎实，在建立文件夹和复制素材是浪费的时间较多，所以导致练习时间较少，以后加强基础知识的训练，努力提高一节课的教学效率。 ?