王春香——前滚翻起立接球教学设计.docVIP

体育教学设计 技巧：前滚翻起立、接球1/2 四年级 安贞里第二小学 王春香 一、指导思想与理论依据： 以《体育与健康课程标准》的基本理念为依据。坚持“健康第一”的指导思想，以学生发展为中心，注重激发学生的运动兴趣，重视学生的主体地位与教师的主导作用，将体验式学习法运用到教学中，通过复习旧知学练，巩固前滚翻动作的熟练度；通过小组合作、反复练习体验传、接球的方法与时机，以及练习形式的多样化，完成本课教学目标。教学中注重学生的个体差异和不同需求，确保每一个学生受益。 二、教学背景分析 （一）教学内容分析 1．教材的性质与功能 前滚翻是技巧的基础动作，也是一种自我保护的方法。前滚翻起立、接球是一个简单的技巧组合，目的在于提高前滚翻的熟练程度和身体灵敏、协调性，锻炼学生控制身体的能力。除此，还培养传球人与滚翻人之间的默契配合，激发学生主动参加体育锻炼的兴趣和积极性。 2．教材的技术结构及逻辑关系 1-3年级的时候，学习过前后滚动、前滚翻、连续前滚翻、不同开始姿势的前滚翻，知道前滚翻低头、提臀、蹬腿、团身动作要点；知道头、颈、肩、背、腰、臀依次触垫的顺序；知道两个前滚翻之间的连贯衔接是关键，不仅表现在完成动作的衔接，也表现完成动作的时间、节奏的衔接。不同开始姿势的前滚翻，在开始姿势上增加了一些难度，巩固、提高前滚翻的技巧和能力，进一步提高身体柔韧、灵敏、协调等身体素质，培养刻苦锻炼和创新精神。四年级的前滚翻起立、接球是一个简单的技巧组合，目的在于提高前滚翻的熟练程度和身体灵敏、协调性，锻炼学生控制身体的能力，教材难点成螺旋形上升。除此，本课还培养传球人与滚翻人之间的默契配合。因此，本课的教学重点是前滚翻起立成蹲撑后快速站立准备接球。难点：前滚翻动作熟练，传、接球时机，并接住球。 3．教材的知识点及重难点 知识点：巩固前滚翻动作，前滚翻起立成蹲撑后，快速起立接迎面抛来的球，传接球配合默契。 教学重点：前滚翻起立成蹲撑后快速起立准备接球。 教学难点：前滚翻动作熟练，传、接球时机，并接住球。 4．本节课的教材内容： 1．《技巧：前滚翻起立、接球》1/2 2 ．游戏：穿过小树林 人教版（体育与健康）第四册P99页， 5．单元计划： 技巧：前滚翻起立、接球 单元教学计划 1学时2课次 单元教 学 目 标 1.学习前滚翻起立、接球技巧组合，知道传接球配合默契（方法与时机）动作要点。 2．提高前滚翻的熟练程度，体验传接球的方法与时机。发展灵敏、柔韧、速度素质和身体的协调性，提高学生控制身体的能力。 3．培养学生勇敢、果断的意志品质和拼搏精神，团队合作学习的意识。 课次 教学内容与重点 教学目标 主 要 教 法 措 施 1 内容：前滚翻起立、接球。 重点：前滚翻起立成蹲撑后快速站立准备接球。 1．初步学习前滚翻起立、接球简单技巧组合，知道滚翻成蹲撑后要快速起立做好接球准备。 2．巩固前滚翻动作，并体验传球人与滚翻人之间的默契配合。发展灵敏、柔韧、速度素质和身体的协调性，提高学生控制身体的能力。 3．培养学生勇敢、果断的意志品质和拼搏精神，团队合作学习的意识，体验运动带来的乐趣。 复习前滚翻。 复习原地双手胸前传、接球。 教师与生合作讲解示范前滚翻起立、接球动作，以及练习方法。 组织学生练习体会动作。 改进提高前滚翻、起立接球动作。 6．拓展机动：前滚翻起立，接地滚球或者接不同方向传来的球。 2 内容：前滚翻起立、接球。 重点：前滚翻动作熟练、连贯，传接球的方法与时机。 进一步学习前滚翻起立、接球技巧组合，知道传接球配合默契（方法与时机）动作要点。 2．提高前滚翻的熟练程度，体验传接球的方法与时机。发展灵敏、柔韧、速度素质和身体的协调性，提高学生控制身体的能力。 3．培养学生勇敢、果断的意志品质和拼搏精神，团队合作学习的意识，体验运动带来的乐趣。 1．复习前滚翻。提高熟练度。 2．复习原地双手胸前传、接球。 3．练习前滚翻起立、接球动作。体会传接球的方法与时机。 4．前滚翻起立，接不同传球的形式的球。 5.分组进行前滚翻起立、接球展示，并评价。 （二）学情分析 1．学生应有的学习基础（知识、技能、身体素质） 一年级的时候学习过前后滚动，身体团紧似球，向前滚动时迅速压小腿。学了前滚翻，知道低头、提臀、蹬腿、团身动作要点，以及滚翻时身体依次触垫的顺序：由头开始，经颈、肩、背、腰、臀等身体部位绕横轴依次触垫的动作。二年级时，学习连续前滚翻，知道两个前滚翻之间的连贯衔接是关键，不仅表现在完成动作的衔接，也表现完成动作的时间、节奏的衔接。通过练习，进一步发展学生身体的柔韧素质和平衡、调控能力。三年级时学习的不同开始姿势的前滚翻，在开始姿势上增加了一些难度，巩固、提高前滚翻的技巧和能力，进一步提高身体柔韧、灵敏、协调等身体素质，培养刻苦锻炼