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人教版
《义务教育课程标准实验教科书》;;一、说课标 ;;一、说课标 ;;理解垂线、垂线段的概念;了解;通过具体实例认识平移;二、说教材 ;;;;;二、说教材 ;;;;;;;;;平移
(七下第五章) ; 如本章“点到直线的距离”相关题目，当被研究对象的图形未给定时，有时会包含多种情况。此时，应全面考虑各种可能情况。;说点儿理;说点儿理;三、说建议 ;;;;三、说建议 ;;;重点1：
对顶角、邻补角的概念和性质;;重点2：
垂线及其性质;;重点3：
点到直线的距离（垂线段最短）;;重点分析：
在有关图形的计算和推理中，常见一类“折线”与 “拐角”型的问题，解决这类问题的方法是：过“拐角”作平行线，根据“平行线的性质”和“平行推论”，构造出一些相等的角或互补的角，从而解决问题。;;重点分析：
平行线的性质和判定是学习推理说明的开始，是进一步学习几何知识的基础，该考点在中考中非常重要，但难度不大，多以填空题、选择题和计算题的形式出现，在解答题中也经常用到该考点。;;重点分析：
利用平行线的性质可以得出角之间的数量关系，也可以解决生活实际中的很多问题。;;;;;三、说建议 ;;注重教材资源的开发和利用;;谢谢！
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