第14课灿烂的宋元文化二.doc

《第14课 灿烂的宋元文化〈二〉》第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 课堂反思： 课题：《灿烂的宋元文化〈二〉》 学习目标： 了解宋元时期的文化成就，包括史学、宋词及杰出的词人、元曲和关汉卿、绘画及书法成就。 学习过程： 一、创设学习情境，明确学习目标（3分钟） 二、指导学生独立学习，初步达成学习目标（7分钟） （一）自学指导 1、自学内容：P56—59 2、自学方法：在相应位置做好读书笔记。 3、自学时间：读书两分钟，做自学检测题5分钟 4、自学要求：能随后做导学案中的简单问题。 （二）自学检测 一、司马光和《资治通鉴》 1、北宋的 是我国古代著名的史学家。编写的《 》是一部 通史巨著。叙述了从 到 的历史。 2、编者总结出许多 ，供统治者借鉴，所以叫《资治通鉴》。 二、宋词和元曲 1、宋朝主要的文学形式是 。 2、词是一种 ，句子有长有短，便于歌唱。唐朝时已出现，最初在民间流行。经过五代到两宋，词得到很大发展。 3、宋代杰出的词人： 、 、 等。 4、 文学家苏轼，对词的发展有突出贡献。他扩展了词的内容，着重表达豪放的思想感情，描绘雄浑壮观的景物。他的词， ， ，对后世影响很大。代表作《念奴娇． 》。 5、两宋之交的杰出女词人 。她的词， ，感情真挚，善于运用口语，显得格外 。 6、 词人辛弃疾，继苏轼之后，把词的 风格发扬光大。他在词里，经常倾吐对山河分裂的悲痛。年轻时在立方参加过 斗争。 7、元曲： ①组成：元曲由 和 组成。 ②特点：元杂剧把音乐、歌舞、动作、念白熔于一炉，是比较成熟的 形式。 ③元朝剧作家最优秀的人是 ，代表作《 》。 三、风格多样的绘画和书法 1、北宋画家 的风俗画《 》，描绘了北宋 汴河沿岸的风光和繁华景象。 2、元朝最著名的画家 的山水画、花鸟画、人物画，无不传神，富有情趣，他的作品被称为“ ”。代表作：《秋郊饮马图》。同时，他还是元朝著名的 家。 3、“宋四家” ： 、 、 、 ，其中， 是襄阳人。 （三）同桌互比，看谁学得更好，掌握得更多？ 三、引导小组学习，落实学习目标（20分钟） 1、司马光是北宋的政治家、史学家、文学家。他最杰出的史学贡献是什么？皇帝为他主持编写的史书题了书名。你知道是什么吗？ 2、你能从历史上找到一两件值得我们今天借鉴的事吗? 3、想想看，在现代人的诗词里，有苏轼、辛弃疾这种豪放风格的吗?你能不能举例说明? 4、 “唐诗宋词”的说法由来已久。这是因为，诗和词分别代表了唐代和宋代的最高文学成就。通过前面的学习，大家已经对唐诗有所了解。那么，宋代又有哪些词人？他们的代表作各是什么呢？? 5、读读下面这首词，你有什么感受？你知道这首词的作者是谁吗？ 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年？我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间！转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。? 6、宋元时期，我国出现了众多的画家和书法家。谁的画被称为“宋画第一”？谁的画又被称为“神品”？被称为“宋四家”的书法家又是哪些人？ 7、引导学生初步总结书法艺术的发展过程。 阶段 姓名 书法特点 代表作 备注(拓片) 东汉时期：书法逐渐成为一种艺术 ? ? ? ? 魏晋南北朝：风格多样的书法艺术 ? ? ? ? 隋唐时期：书法艺术的高峰 ? ? ? ? 宋元时期：书法艺术的继续发展， 成为文人普遍的爱好 ? ? ? ? 四、当堂训练反馈，巩固学习目标（10分钟）