宁国琴研修计划.docVIP

PAGE PAGE 1 旬阳县中小学教师校本研修项目 个人研修计划表 旬阳县城关第二小学 2013—2014学年 姓名 宁国琴 性别 女 年龄 35 学历 本科 职称 二级教师 职务 教师 研修专业 美术 研修级别 课例研修 联系电话电子邮箱 1791692658@ 研修主题 　《小学美术校本教材汉江石绘的开发与应用》 研修目标 以“汉江石绘”为主题，开发研究适合小学各年段的美术校本教材；其次是通过汉江石绘的开发，美术资源的丰富性、开放性将吸引学生亲自参与，促进学生的自我发展；最后通过美术校本教材的开发与应用的研究对课题组的老师提出了新的要求，从客观上促进课题组教师的发展。 学习内容 1、认知方面：了解各种汉江石的造型特征，展开丰富联想。分析了解石画得外形特征和彩绘方法的协调美观。 2、操作方面：通过参观实践掌握汉江石画的基本技法制作方法。熟练掌握石头作画的着色方法。充分做到因式造型，合理着色，形成自己的独特艺术风格。 3、情感方面：通过学生的直接体验和感受，激发学生的学习兴趣和积极性，培养学生的创造能力和创新意识。陶冶学生情操，提高审美能力，培养他们创造美好生活的愿望和能力。激发学生热爱祖国、热爱家乡的情感，继承和发扬地方艺术。 研修过程 一、前期准备阶段 1、通过访谈交流，向课题组成员征求有关本课题的相关问题、意见，完善研究内容，论证课题的有效性和可行性。 2、通过访问调查学习有关美术理论、旬阳历史人文等相关知识，获得第一手资料；对调查的结果进行分析、讨论；设计制定研究方案；初步确定研究思路和实施步骤并进行相应的研究分工。 二、研究与实施阶段 1、学习计划。要求课题组每位成员教师在课题进行的时间要求内阅读与本课题相关的书籍，做好读书笔记，为课题的实施做知识储备工作。 2、课堂实践。引导学生参观欣赏汉江石的不同艺术形式。课题组成员分别做各个年段的汉江石绘课堂教学实践、课外活动的拓展。 3、总结反思。课堂教学模式的反思和总结及汉江石绘的不同形式的分析和提炼，以及进行此类活动所要遵循的原则、方法等。 　4、交流研讨。定期召开研讨会，交流学习体会，探讨提升方法。 三、成果撰写 1、实践检验。在经过实践阶段之后，将取得的理论成果再次融入到教学实践中去。通过公开教学，用学生反馈、专家评审、同行观摩交流等方式来检验实验成果。 　2、成果汇编。根据实践反馈意见进行反思和总结，收集教学设计，整理成文，形成研究报告，研究论文，修订和完善结题成果，撰写研究报告，形成美术校本教材。 预期研修成果 2013.11—2014.1成立课题组、课题的论证、制定研究方案。（调查报告） 2014.1—2014.2确定研究方案、开题报告。（开题报告） 2014.3调查问卷及分析报告。（分析报告） 2014.4—2014.10读书交流研讨，教学实践研讨，课堂案例研讨。（课堂案例） 2014.6中期报告（中期报告） 2014.7课题会议（会议记录） 2014.9研究成果在课堂中检验。（视频资料） 2014.10—2014.11论文、教学设计、课例资料收集，研究报告，结题报告。（论文、结题报告、校本教材） 附：《小学美术校本教材汉江石绘的开发与应用》 课题研究计划与实施步骤 一、本课题的研究思路 通过课题组成员在不同学校开展调研活动，结合学校美术教学开展情况，了解学生因材料而造成的教学难题，找到石绘与现有人美版教材的结合点。　　　 课题组成员分学段将汉江石绘的绘画模式应用在课堂中，并通过实践找到适合地域特色的汉江石绘形式。 最后课题组成员不断交流、反思和总结，不断修正和完善，结合理论学习撰写经验文章形成阶段研究成果。及系统的《汉江石绘》校本教材。 二、课题研究方法 1、行动研究法。通过调查、访问、参观等形式对旬阳的汉水石的各种艺术活动进行了解研究，搜集可利用的资源。利用课堂教学的实践，兴趣活动的开展，充分发挥学生的对石画的认识、感受和创新意识。 2、经验总结法。根据不同教学活动的所提供的事实，以及教学实践反思，分析概括提炼出一套完整的课堂模式，定期进行经验交流，资料归纳，并使之形成完整的校本教材体系，以便更好地指导新的研究和教育实践活动。 三、技术路线和实施步骤 1、前期准备阶段 1）通过访谈交流，向课题组成员征求有关本课题的相关问题、意见，完善研究内容，论证课题的有效性和可行性。 2）通过访问调查学习有关美术理论、旬阳历史人文等相关知识，获得第一手资料；对调查的结果进行分析、讨论；设计制定研究方案；初步确定研究思路和实施步骤并进行相应的研究分工。 2、研究与实施