复件(2)如何构建数学中的高效课堂.docVIP

PAGE PAGE 3 如何构建数学中的高效课堂 赵明伍 摘要 课堂学科教学是施行素质教育的主阵地。我结合本人的教学实践，从教师的课前预备、课上操作、以及对学生学习习气的要求、学习办法的指点等方面，论述了数学课堂教学中如何构建高效课堂。 关键词 高效课堂 教师的课前预备 课上操作 学生的学习习气 高效课堂是针对课堂教学的有效性、低效性而言的。课堂教学高效性是指在常态的课堂教学中，经过教师的引领和学生积极自动的学习思想进程，在单位工夫内（普通是一节课）高效率、高质量地完成教学义务、促进先生取得高效开展。高效开展就其外延而言，是指知识与技艺，进程与办法和情感、态度、价值观“三维目的”的协调开展。就其内涵而言涵盖高效的课前精心预备、返归教学实质的课堂教学中施行和教师课后的反思与研讨来进步课堂教学效率。课堂教学的高效性就是经过课堂教学活动，学生在认知上，从不懂到懂，从不知到知，从不会到会；在情感上，从不喜欢到喜欢，从不酷爱到酷爱，从不感兴味到感兴味。 那么，如何施行高效课堂教学呢？ 一、要完成课堂高效，必需下足课前预备功夫，备课不是单纯地写教案而必需备教材、备学生不只要花功夫研究教材、了解教材，细心揣摩教学的重难点，更要理解学生的实践状况，依据学生的认知规律选择课堂教学的“切入点”，合理设计教学活动。细心思索课堂教学中的细节成绩，关于课堂上学生能够呈现的认知偏向要有充沛的思索，针对能够发作的状况设计应急方案，确保课堂教学的顺利停止。还要设计高质量的有针对性的课堂练习。再依据教学进程的设计和教学的实践需求制造好教学所必需的教具或课件、学生操作的学具等。单就每节课在上课之前关于课堂教学中教、学各个环节教师、教材、媒介、学生有个精密的设计，包括在反思中遗留成绩的解说都应思索在内。既对完成新课程变革三维目的的高效率、高效益、高效果落实有一个先期的预设保证。 我们的课堂教学经常为了完成义务增大课堂容量，疏忽了知识的发作开展进程，以腾出更多的工夫对学生加以重复的训练，有形添加了学生的担负，泯灭了先生学习的兴味。例《三角函数》这一节：如何让学生把锐角三角函数的定义及解直角三角形的知识迁移到学习定义中？依据学生的生活经历，创设丰厚的情境，领会三角函数是数形结合的产物，这是三角函数的实质。经过多媒体信息技术展现摩天轮旋转及生成的图像，让先生感遭到数学来源于生活，数学使用于生活，激起同窗们学习的乐趣。 二、作为教师，课堂上应做到以下几点 1、先学后讲。这是关于教学顺序的总要求。新授课普通要经过学生自主或协作性的学习、探求，当学生经过个人协作探求依然不能处理某些成绩、了解某些内容时，教师再停止精讲点拨。 2、三讲三不讲。要请教师在学生学习的根底上，重点讲易错点，易混点，易漏点；学生曾经学会了的不讲、学生经过本人学习可以学会的不讲、教师讲了学生怎样也学不会的不讲，充沛应用无效工夫完成教学进程。 3、及时矫正反应。学生的进步需求本人的内省和反思，更需求教师的纠正和反应，教师应该经过检测，及时理解学生学习的情况，将正确的信息及时地反应给先生，协助学生更好地纠正学习行为。 4、三布置三不布置。不布置反复性的作业，不布置惩罚性的作业，不布置超越学生合理学习限制的作业；布置开展学生思想的作业，布置引导学生探求的作业，布置迁移拓展、进步才能的作业。 5、创设无效成绩情境。思想才能的培育，总是从成绩开端。可以以生活中的成绩创设，也可以以课堂中生成的成绩创设等等。 6、增加有效教学环节。有效教学环节冲淡了课堂教学的落实，有时在环节转换和串联语上破费的教学工夫太多，这样势必降低了课堂教学效益。 三、教师要适时的教给学生学习办法 学生课前预习，课堂上尝试探究、自学等是学生课堂高效率学习的重要手腕，但是在学生少量的自主性学习面前，学生学习办法能否迷信就突显出来，由于学生掌握了迷信的学习办法，进而养成良好的学习习气，一则关于学生终身学习与开展有益处，二则良好的学习办法和学习习气会促进当下学生的学习，会进一步促进课堂教学的高效率。教师要对学生作以下要求，使其养成良好的学习习气： 1、课前预习习气：预习不止是把书本看看，还要考虑一些根本的成绩：是什么？为什么？这样行吗？跟以前的知识有什么联络？等等。这样，听课就有的放矢，会抓重点，攻难点，课堂自然就有效了。 2、课堂学习习气：上课要做到“声声入耳、字字入目、入手动脑、用心学习”。要端座在凳子上，起立时要站直；听课时目视教师，重点内容课本上有的要勾勒，没有的要记在课本的空白处或笔记本上；教师板书时要目视黑板；教师提出成绩时积极考虑，勇于宣布本人的见地，不明白的成绩要及时问教师；书写时要仔细，书写解答进程要标准，要独立完成教师布置的作业；讨论成绩时要自动参与，积极发言。要集中精神紧紧围绕教师的讲课思绪用心学习。 3、对学生