§1.3.2有理数的减法（第1课时）.docVIP

数 学 学 科 教 案 §.1.3.2 有理数的减法（第1课时） 教学任务分析 教 学 目 标 知识技能 1．理解有理数减法的意义。 2．会进行有理数减法运算。 数学思考 把有理数减法运算转化为加法运算。 解决问题 利用所学的有理数的知识解决不够减的问题。 情感态度 让学生利用转化的思想来理解有理数的减法法则。 重点 减法法则及其应用。 难点 减法的意义及其应用。 教学流程安排 活动流程图 活动内容和目的 活动1 幻方引入。利用实际例子辅助理解 活动2 对一些实际例子加以讲解讨论 活动3 提出法则 活动4 例题讲解 活动5 总结及作业 引出有理数的减法法则。 顺利的进入到情境中去，使学生能够自己进行下一步的内容。 使学生学习利用减法法则解决问题。 使学生能够灵活应用法则解题。 使学生课后加强认识巩固。 课 前 准 备 教 具 学 具 补 充 材 料 小黑板 课件资料，图片 教学过程设计 问题与情境 师生行为 设计意图 [活动1] 1．同学们，我们先玩一个游戏，老师这里有一个表格，请你将－8，－6，－4，－2，0，2，4，6，8这9个数分别填入这9个空格中，使得每行的3个数、每列的3个数、斜对角的3个数相加均为0。 -6 4 2 8 0 -8 -2 -4 6 这里用到了加法的法则及运算律。但在实际问题中有时还要涉及有理数的减法，例如某地一天的气温