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PAGE PAGE 2 德育论文 用“爱心”这把钥匙打开学生“心灵”的锁 --浅谈如何对学生进行心里健康教育 姓名：张秀花 单位：店埠学区中心分校 电话用“爱心”这把钥匙打开学生“心灵”的锁 --浅谈如何对学生进行心里健康教育 心理健康与否，对一个人的发展至关重要，一个心理健康的儿童具有广阔的发展潜能。但目前，由于社会、学校、家庭及个体自身的各种因素的影响，我国许多中小学生心理健康不良状况日趋严重。因心理健康问题而逃学、厌学、死亡以及犯罪等触目惊心的事例时有发生。为了避免这些偶发事件，就培养学生良好的心里素质，促进学生身心全面发展这类问题，下面浅谈本人的几点看法： 教师要有一个良好的心理素质 作为新世纪的教师除了必须有职业修养和业务能力，还必须要有一个良好的心理素质，这对学生具有深远的影响。前不久看到《今日说法》栏目，把一个教师告上了法庭。这位教师要七八个孩子用小刀刮自己的脸皮，说孩子们的脸皮太厚，要让刀刮薄一点，结果孩子的脸皮伤痕累累，严重的已毁容。学生的身心受到了极大的伤害。原因是这几个孩子围观了上面来检查的领导，这位老师受到校长的批评。这位教师的心里是不健康的，她只看重集体荣誉，而没注意好奇是孩子的天性，失去了自我控制能力，做出了令人不可思议的事情。因此教师自身的心理健康应具备积极向上，对情绪的自我控制能力比一般人更强。 全面了解学生心理，促进身心发展 全面了解学生，并能根据学生的身心发展水平采取具体的相应的教育措施，这是对教师的基本要求，也是我们教育工作者应具备的一种基本素质和能力。为了全面了解学生的心理，我采用了收集学生资料，建立心理档案。对学生资料的收集，通过平时观察，个别谈心，家访，听取其他教师的评价，学生的表现等。了解学生群体的心理特点，心理发展水平，以及存在较普遍的心理问题。 班里有个孩子，他的学习成绩优秀，其他方面表现也好，可他总是不说话，孤独，失落感强，从不与女孩子接触，也不愿参加集体活动，凡事都很拘谨。我收集了他的资料，原来他父母早就离婚了，在他眼里只有伟大的父亲，对其他人都很漠视，性格孤僻。于是在周会课上以《班级是我家，老师是妈妈》为主题，面对班里所有单亲家庭的孩子，有难言之隐，可跟老师或同学讲，有困难大家一起解决。不准歧视父母离异的同学，相反，我们要多给他们一点关心。这样一个学期下来，班里的孩子真能像亲兄弟姐妹那样和睦相处，对家人不敢说的能对老师或同学倾诉，那个孤僻的孩子处处一马当先。 创设一个民主、宽松、和谐的班级环境 由于教师与学生所处的特殊地位和学校管理需要，常常带有强制性，似乎学生的一切必须服从老师的意志。随着年龄的增长，适应能力，自理能力越来越强，教师过分强调自己的意志，哪怕是为了学生，也容易造成缺乏民主，呆板的气氛，学生失去健康成长的机会。 四、注重心理辅导，做孩子的知己???????现的问题，从而更好地适应新环境，不断保持与增进身心健康孩子在青春发育期，要从未成熟儿童期向逐渐成熟化的青春期交替转换过程中，会产生种种矛盾的心理。因此，很需要心理辅导老师，帮助他们顺利安全渡过青春发育期，并把这一时期转化为学习的“最佳期”，人生的“黄金时代”， 把握人生发展的重要年龄阶段。??心理辅导过程中可能会有一些教导，但倘若只有教导或只在说教，绝对不是心理辅导了。心理辅导也不仅仅是进行逻辑分析，给予忠告与建议，更不是帮助当事人解决问题。心理辅导也不是普通的会见，不是社交式的谈话，更不是指责、批评、游说、嘲讽或恐吓；至于用同情的态度、行为去安慰与开解等，也都不是心理辅导。多年来，学者专家纷纷为心理辅导作出定义。从狭义看，心理辅导最简单的定义是“帮助一个人自助”。若从广义看，心理辅导是促进人的全面发展。具体来说心理辅导是一个过程，在这个过程中，心理辅导老师的职责在于通过心理辅导，给孩子以一定的帮助、指导，促进他们认识结构和情感与态度模式有所变化，能对自己的行为作出评价和选择，解决在学习和生活中出，使人生有统合与丰富的发展，迈向自我实现。 五、课堂教学中对学生进行心理教育。 课堂是我们教师对学生教育的主战场。对课堂教学进行引申，让学生大胆发表自己的看法，通过大家的讨论，把自己的想法说出来，学生通过自己的讨论可以很容易掌握应有的人生道理,形成正确的人格。从中学生可以养成认真细致的优良习惯。如在体育课上可以培养学生身体素质的同时，能够培养学生顽强的毅力，拼搏的信心与勇气，从小养成自觉学习、刻苦努力、不怕失败、持之以恒的学习精神。各学科都可挖掘爱国主义教育因素。在课堂教学中，有时还要联系生活实际进行指导，引导学生实践。这样既