学习标准，提升专业发展.docVIP

学习标准，不断提升教师专业发展 通过认真学习教师专业标准，受益匪浅，收获良多。我真正理解了很多过去不理解的内容，对教师的专业发展标准有了新的认识。结合自己在近40年的教书生涯，我以为教师还应在以下几个方面努力提高自己。 一、努力提高师德素养 师德是作为教师的第一要素，我们所面对的是成长中的中学生，特别要注重为人师表，重视榜样的作用。师德大到遵纪守法、献身教育事业，具体到个人修养、言谈举止。特别是在对待学生的态度方面，本着“师爱即灵魂”这一理念，着重要求教师要富有爱心、有耐心和责任心。 学校无小事，处处是教育，学高为师，身正为范。作为一名教师，担负着传承历史文明的重任，首先自己必须热爱教育事业。热爱中学教育事业，具有职业理想，践行社会主义核心价值体系是中学教师专业标准的灵魂。?? 二、努力更新教育观念 传统的教学是教师讲得过多、学生听得多。新的教师专业标准强调学生主体地位，所以在平时的教学活动中，教师要不断的更新教学观念，切忌以自我为中心，把学生看成发展中的人，充分调动学生的主观能动性，采取多角度，多维度的教学模式，尽量正确引导学生在化学课上多观察、多动手、多动脑、多总结，全方位的发挥学生的主体性，使学生真正成为学习的主人，在学习中得到乐趣，体会到自身价值。 作为中学教师要处处体现“学生为本”的理念，跟上时代发展的新需要，如要求教师“帮助学生建立良好的同伴关系”、“现代教育技术手段渗透运用于教学中”等体现在教育教学始终。 教师不应该只是学科知识的传授者，同时应能够结合中学生身心特点和发展需要设计丰富的活动，进而促进学生全面发展。中学教师要做到“使用符合中学生特点的语言”、“善于倾听”、“与中学生进行有效沟通”等。标准中还提出教师要“与家长有效沟通，共同促进中学生发展”、“协助中学与社区建立合作互助的良好关系”等。重视中学生身心健康发展，保护中学生生命安全。尊重中学生独立人格，维护中学生合法权益，平等对待每一个中学生。不讽刺、挖苦、歧视中学生，不体罚或变相体罚中学生。尊重个体差异，主动了解和满足中学生的不同需要。信任中学生，积极创造条件，促进中学生的自主发展。努力构建民主、平等、和谐的新型师生关系，以及营造和谐宽松的课堂氛围。 三、树立终身学习的理念 当今社会是知识型的社会，学习型的社会，知识更新步伐日益加快。因此，我们作为教师要树立终身学习的理念，活到老学到老。把读书当成一种习惯，把学习看作一种乐趣，不断更新知识结构，要以宽广扎实的业务知识和专业技能，真正掌握教书育人的本领。加强专业知识尤其是学科教学知识的学习。对待学问要做到“三学”——博学、深学、长学。停止学习是无法有效施教的。为此，要抓紧专业知识的跟进学习，给学生一滴水，个人要有一桶水，跟进学习如同自来水。 作为教师还要注重自身专业发展，这是时代发展和教育进步对教师专业发展的严格要求。我们要积极参与教育科研，在教学实践中，发现问题、分析问题、探索解决问题的新途径、新方法，以教师的创造性劳动来实现培养具有创新精神和实践能力学生的目标。在教育教学工作中，我们要潜心学习先进的教育教学理论，不断提高自己的业务素质，拓宽知识视野，以便适应教育发展的需要。 教师专业标准的特点之一是体现时代特点，这就要求教师要主动适应经济社会和教育发展的要求，不断优化知识结构，不断提高自身素质，所以教师应加强专业知识的学习以及非专业知识的学习。当今的时代知识量和知识更新速度加快，这就要求教师在认真阅读《课程标准》，《教学用书》等有关材料，钻研新课标，新课本，钻研教法的基础上，还应不断更新现有的专业知识，使自己在专业领域尽量做到求尖求精；同时现在的知识技能教学，基础学科之间互相交叉互相渗透，如化学科中往往还涉及数学、物理、语文的知识，这就要求我们化学教师不断扩展知识渠道，开阔眼界，在非专业领域广泛涉猎，形成较全面的知识建构体系，在教学实施中为学生的全方位成长打开通畅之窗。 总之，教育，为的是世界的未来。教师，是构造未来世界的工程师。教师的思想素质和工作好坏，决定着教育的发展水平和质量。通过学习让我们教师了解自己的不足，也指出了自身发展的方向，同时教师专业标准也为我们教师明确了努力的方向，我们绝不能辜负民族和国家的重托，一定要以标准为指针不断完善自己。在今后的教学工作中我会全面的去了解每一位学生，把握好教材，在化学学科教学中对学生进行思想教育，合理地组织好教育教学活动，有效地管理并指导学生学习，将学习成果运用到自身的化学教学工作中，使自己的教学工作更上一层楼！