负荆请罪第一课时.docVIP

启东市南苑小学 六 年级 语文 学科备课专用纸 第 二 单元 课题 5.负荆请罪 第 1 教时 总第 个教案 课型：新授课 教学 目标 1.学会生字词；整体感知课文，理解“负荆请罪”这个词语的意思和来源。 2.学会阅读剧本第一幕，能分角色朗读剧本第一幕，能够把剧本第一幕编排成小话剧。 3.通过对剧本语言的新工艺阅读口味，感受蔺相如顾全大局的精神风貌。 教学 重点 通过语言文字体会蔺相如为国家而不计较私怨、委曲求全的博大胸襟和廉颇知错就改的可贵精神。 教学 难点 引导学生进入角色品读课文，说好台词。 教学 准备 先学提纲、PPT、小黑板 【先学提纲】 一、生字新词我自学 1.划一划：划出生字组成的新词 2.查一查：查工具书，学习生字新词 3.写一写：记下你最得意的学习成果 ●容易读错的字词 字词与读音： ●容易写错的字词 我来写一写： ●对于课题的理解 二、初读课文我做主 1.标一标：至少读课文三遍，把课文读正确、读流利 2.认一认：这篇课文诗歌历史小话剧。观察这篇课文的形式，联系学过的《公仪休拒收礼物》，查阅资料，想想话剧的题材特点。 开头：写明故事发生的 、 和 ； 剧本中的方括号内主要交代 ； 圆括号内主要交代 。 3.想一想：围绕课题，提出你认为最有价值的三个问题 问题一： 问题二： 问题三： 4.理一理：分别用一句话概括主要内容 第一幕： 第二幕： 三、品读感悟我先行 1.查一查：我查到的关于课文人物的最有价值的资料 ●蔺相如： ●廉颇： 2.评一评：我初读课文后对课文人物的基本印象 ●蔺相如： ●廉颇： 学情 分析 在掌握课文大意的基础上，引导学生学习课文的重点部分。剧本一般都是通过尖锐的戏剧冲突来展示人物性格特点，可指导学生认真阅读，弄清故事情节，了解人物性格特点。教学时，可从让学生说说“负荆请罪”这个成语意思入手，引导学生进入文本。? 教 学 过 程 思考与调整 （二次备课） 一、突显导入趣味点，乐学新知 1.同学们,四年级时,我们曾经学过一篇历史小话剧,还记得课题吗?(《公仪休拒收礼物》) 2.今天，我们要学习另一则历史小话剧，请同学打开课本，快速浏览一下课文的结构，看看与我们以前学过的《公仪休拒收礼物》有什么不一样？ 交流总结：《公仪休拒收礼物》是独幕剧，而文章是多幕剧。有两幕。 3.这个历史小话剧的题目是（出示课题）：负荆请罪 （指名读，齐读，理解“负荆请罪” 这个词语)再读课题,学生质疑。 4.让我们带着问题一起走进这则故事《负荆请罪》。 二、突破自学障碍点，顺畅阅读 （一）出示目标1 ? ? （二）师简述目标 学习课文，我们首先要做到学