乘法公式-平方差公式（第1课时）.docVIP

PAGE PAGE 1 15.2平方差公式（第1课时） 【教学目标】知识技能：会推导平方差公式，并能运用公式进行简单的运算 过程与方法：1．在探索平方差公式的过程中，培养符号感和推理能力． 2．培养观察、归纳、概括的能力． 【教学重点】平方差公式的推导和应用 【教学难点】理解平方差公式的结构特征，灵活应用平方差公式 预习作业： 1.运用乘法公式计算． （1）（x+1）（x-1） （2）（m+2）（m-2） （3）（2x+1）（2x-1） （4）（x+5y）（x-5y） 2．提出问题： 观察上述算式，你发现什么规律？运算出结果后，你又发现什么规律？ 3.平方差公式 （a+b）（a-b）= 4、思考书书上的思考题 5、用平方差公式计算 （1）、（x+4）(x-4) (2)(1-2x)(1+2x) (3)、（2a+3b）(2a-3b) (4)（3x+y）(3x-y) 【教学过程设计】 问题与情景 师生行为 设计意图 预习交流 1、学生口答预习作业1、2、3，教师板书平方差公式 (a+b)(a-b)=a2-b2 2、由学生分组讨论预习作业4， 3、由四位学生上黑板演示预习作业5，教师纠正 4,由学生回答以上计算可用多项式乘法法则。为什么还用公式计算？ 5由预习作业，让学生归纳平方差公式的结构特征： （1）、左边