灰椋鸟教学实录.docVIP

PAGE PAGE 1 《灰椋鸟》第二课时课堂实录 教学过程： 一、谈话导入，激发学生兴趣 师：这堂课，我们继续学习课文《灰椋鸟》。 生：齐读课题。 师：还记得灰椋鸟长什么样吗？ 生：灰椋鸟的嘴（灰灰的），背（尖尖的），远远看去（黑乎乎的）。 师：好看吗？ 生：不好看。（摇头） 师:可是一个偶然的机会，徐秀娟姐姐看了关于灰椋鸟的电视录像，就再也忍不住了，决定亲自去看一看。下面我们就跟随着她的脚步一起走进那片林子，欣赏灰椋鸟归林时的壮观场面吧。 二、 走近那群鸟儿，感受魅力。 第四自然段 出示自学要求：读：默读课文的第4自然段。 画：划出你喜欢的描写鸟的句子。 思：你喜欢这些句子的理由。 师：请一位同学来读一读自学要求。 生：（大声读） 师：我们来交流一下好吗？可以先说说自己喜欢的句子，然后再说说理由。 生：“一开始还是一小群一小群地飞来，盘旋着，陆续投入刺槐林。”我喜欢这一句，我从“陆续投入”中看出灰椋鸟很活泼。 出示：一开始还是一小群一小群地飞来，盘旋着，陆续投入刺槐林。 师：此刻在灰椋鸟的眼里，这刺槐林和竹林仅仅是林子吗?那是什么？ 生：家。 师：在这一句中有一个词就把灰椋鸟对家的那份喜爱表现出来了，哪个词，让你看出那份喜爱呢？ 生：投入 师：老师也很喜欢这个词，说说你的理由。 生：投入让我看出灰椋鸟归巢速度快，心情很高兴。 师：就是这样一个普通的词却赋予这群小生命以很丰