课题1燃烧与灭火第一课时(教案）712.docVIP

PAGE PAGE 5 化学课案（教师用） 课题1：燃烧与灭火（第1课时） （新授课） 【设计思考】 【理论支持】 现在初中学生通过做些家务，如烧水、做饭、看电视、阅读课外书，对物质的燃烧多少有些了解。根据皮亚杰的建构主义学习理论，学习是学生自己的事情，学习是一个主动的、有目标的过程。在这一过程中，学生不断转化和修正教师所提供的信息，然后以一种具有个人特点的、有意义的方式来探究发现和建构新知识。由于学生担负这一责任的意愿和能力会有所不同，需要教师给予一定帮助。结合教材内容特点，本节课主要采用引导探究的教学方式、多媒体辅助教学法，利用多媒体技术营造良好的课堂氛围，减少板书，给学生更多的时间动手、思考、讨论，突出多媒体教学的优势，通过媒体看外面的世界使他们能更好的认识事物，在日常生活中能很好的运用燃烧，避免不必要的事故发生。 【教学目标】 1. 认识燃烧的条件。 2. 认识灭火的原理。 3. 学会观察、操作、分析和归纳的能力。 【教学重点】 1. 认识燃烧的条件及灭火的原理。 2. 通过实验探究，得出科学的探究方法。 【教学难点】 1. 燃烧条件的实验探究。 2. 培养学生提出问题、分析问题和解决问题的能力。 【教学方法】 引导实验探究法 【实验用品】 仪器：烧杯、薄铜片（或铝片）、小刀、镊子、火柴、导管、剪刀 药品：酒精、凉水、蜡烛、白磷、红磷、热水（60 ℃以上）