认识公顷教学设计.docVIP

认识公顷 教学设计 教学目标：1．使学生知道常用的土地面积单位公顷，通过实际观察与推算，体会1公顷的实际大小，知道1公顷=10000平方米，会进行简单的单位换算。2．使学生能计算器，应用平面图形的面积公式和有关面积单位换算的知识解决一些简单的实际问题。3．使学生在学习活动中进一步体会数学与生活联系，培养相互合作的能力。教学重点：知道1公顷=10000平方米，会进行简单的单位换算。教学难点：体会1公顷的实际大小教学准备：多媒体课件教学过程：一、复习导入同学们，我们已经学过了哪些面积单位？在我们周围哪些物体的面，它的面积可以用平方厘米作单位？哪些物体的面，可以用平方分米作单位？哪些物体的面可以用平方米作单位？哪你们能给这几个物体选择合适的面积单位吗？一张邮票的面积大约8（ ）；课桌面的面积约是24（ ）；楼前花圃的面积约是72（ ）。再出示：宜兴市森林公园的面积为550（ ）这里能用平方米作单位吗？为什么？今天这节课我们就一起来认识公顷。（板书课题）（设计意图：通过复习旧知导入，并让学生能结合生活中的实际选择合适的单位，进一步深化对旧的面积单位的认识，再出示森林公园的面积，使学生产生认知冲突，再引入公顷这一新概念，激发学生的学习兴趣。）二、学习新知1、了解公顷概念老师先请同学们一起来看几幅我们祖国美丽的风光图。这里都用了同一个面积单位，是什么？（