寻找数的规律教学方案.docVIP

教学方案设计 课题名称 初中数学《在数据的收集中探索规律》课堂教学案例 科目 初中数学 年级 初一年级 教学时间 2课时 教学重难点 使学生熟悉收集、分析数据的过程 教学目标 一、知识与技能 通过反复观察和实验，了解不确定的现象也能表现出规律：我们常常认为不确定的现象依赖于运气和许多不可知的因素，毫无规律可言，数学也爱莫能助，其实，这是错误的印象，当我们反复仔细观察不确定的现象时，它们同样可能表现出规律； 使学生熟悉收集、分析数据的过程. 二、过程与方法 提出问题，引导学生探索，互动学习，体验数据收集的过程； 在老师的引导下，进行蒲丰抛针实验； 把小组实验的结果进行汇总，在大数据下寻找事物的规律. 三、情感、态度与价值观 在实验活动中，培养学生学习数学的兴趣； 让学生通过对数据多次的观察、实验、讨论、计算等，发现它们的关系和隐含规律，品尝发现带来的快乐； 体会知识的形成过程,培养学生丰富的想象力和探索问题的精神 教育学生尊重通过实验得到的数据，不弄虚作假. 活动方式 分组实验，自主学习，师生互动式. 操 作 过 程 学生活动 教师活动 教学活动1 身边的数据 一、从生活中离不开数据引入 1．生活中离不开数据，请举例说明 2．收集数据的目的 学生听讲 自由发言 教师开场白 提出问题 教学活动2 你看数据 二、播放PPT幻灯片 北京市空气质量统计 NBA某场比赛个人技术统计表