课堂教学评价表(青蓝工程）.docVIP

如皋市实验初中“青蓝工程” “活动单导学”模式课堂教学评价表 执教者 学科 日期 课题 班级 评价项目及得分 评 价 内 容 评分 活动（单）设计 （15分） 活动目标明确；活动起点科学，基于学生的认知能力和水平，能激发学习动因发展学生能力；活动以问题为中心，把握学生的“最近发展区”，富有层递性、挑战性、探究性；学生在活动中达成了学习目标。 活 动 过 程 (80分） 自主 学习 （20分） 学生根据“活动单”确定的学习目标、内容、方法等，进行充分的自主学习。自主地研读、思考、理解，能动地梳理知识体系，解决预设的问题；大胆探究、质疑。 合作 探究 (20分） 小组合作、探究，初步解决自主学习过程中出现的疑难，同时提出新的问题。合作探究目标明确，能互帮互学，集中解决问题。 交流 展示 (20分） 展示形式灵活多样，有全组集体展示、部分组员参与展示、个体展示，学生参与率高；展示小组合作学习的成效及存在的问题；组内、组间有补充和争鸣；展示过程中学生积极参与，个性张扬，有亮点。 引导 提升 (20分） 教师精心铺设教学意境，精巧导入学习活动；教师能捕捉教学契机，关注教学环节；师生、生生互评过程中，能提炼学习要点、归纳解题技巧、突出易错易混易漏的薄弱点；教师的点评能适度延伸拓展，将学习活动引向深入、深刻。 教师教学基本功（5分） 有教学个性与风格；使用电教设备熟练；语言流畅富有感染力。 课