鼓励性语言教学案例分析.docVIP

激励性语言案例及评析 海门市能仁中学 徐晓梅 [案例]：课堂上我经常说的话 “试一试，老师相信你能行！”“勇敢一点，你一定能跳过去！”“做错了没关系，大胆去做就是好样的！”“比一比，看哪一个同学最守纪律？”“比一比，赛一赛，看哪一组的同学做得最好？”“谁愿意来给大家做个示范，表演一下本领！”“刚才就是腿没有抬好，努力一下，腿抬高一点，动作就完成了！”“你的立定跳远成绩离满分就差2厘米了，再跳一次，争取满分！”“你瞧，这么多双眼睛在看着你呢，大家都在为你加油，你可要给他们做个榜样啊！”“哇！某某同学做的真好，大家怎么还不鼓掌！”“大家给他（她）些掌声,给他(她)一些自信！”“别人能做到的，老师相信你一定也能做到！”“把你的好方法（好主意）告诉大家，让你做一次小老师好不好？”“虽然你失败了，但已经十分努力了，老师还要表扬你！”等等 通过语言向学生讲明教学目标、任务、所学技术的意义、价值，肯定学生的进步，指出努力的方向及学习的榜样，用名言、警句，铿锵有力的口令、指示鼓励学生，可以端正学生对体育的学习态度，明确学习目的，调动他们练习积极性，使他们精神振奋、情绪饱满，能主动热情地参与体育教学活动。所以说激励运用的好坏，直接关系到能否把体育课上得生动、活泼、有实效。 [反思与评析]： 1、尝试激励语言的实质就是让学生在尝试中体验成功，由成功的喜悦所引发的自身激励机制会促使学生具有更强