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氯气性质教学设计 一、教学设计思路 创设问题情境引入新课、通过观察和阅读史料认识氯气的物理性质、从物质分类和原子结构示意图切入预测氯气的化学性质、实验研究氯气的化学性质、交流分享整体认识氯气的化学性质。 二、教学设计 教学目标 1．知识与技能目标 （1）了解氯气的主要物理性质；掌握氯气与水、碱的反应及相关的生活生产应用。 （2）认识氯气的氧化性和还原性，能够书写氯气分别与金属（钠、铁、铜）、非金属（氢气）反应的化学方程式。 （3）进一步认识燃烧现象的本质，深入理解离子反应和氧化还原反应。 （4）通过自主、交流、合作、探究学习，学生提高观察能力、推理能力、分析小结、归纳能力。 2．过程与方法目标 （1）学会从史料获取科学知识。 （2）学会从物质分类的角度，预测物质可能具有的性质，通过设计实验、实验和观察，解释和结论，体验研究物质性质的方法。 （3）通过观察实验现象、全面准确记录、整理分析、得出结论，学会实验记录的方法，体会透过现象分析事物本质和辨证发展的观点。 3．情感态度与价值观目标 （1）通过了解海水中丰富的化学资源，创设化学知识在生活中应用的问题情境，激发学习化学的兴趣。 （2）通过化学史实体验严谨求实的科学思维品质和科学态度。 （3）通过微型实验，渗透绿色化学思想，学生提高环保意识。 （4）联系氯气的毒性及其广泛用途，体会对立统一的观点。 教学重点难点 教学重点：氯气