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七年级下册第一单元知识结构及《沁园春 雪》教学情境设计 一、单元教学目标： 1．诵读古今名家优秀诗文，陶冶情操，提高阅读文学作品的兴趣。 2．感受本单元诗篇中生动的形象与意境，体会诗中丰富的想像和情感。 3．懂得写诗作文皆由感而发，因情而生，能进行自由作文创作。 4．积极参加赛诗会，编手抄报、壁报等活动，在活动中进一步热爱诗词，提高文学素养和品位。 二、单元课时安排：共12课时 《毛泽东词二首》 2课时 《古代诗词三首》 3课时 《现代诗二首》 2课时 《歌词三首》 1课时 《诵读欣赏》 1课时 写作：自由作文 2课时 综合实践活动 1课时 三、教学设计： 本单元是诗歌单元，其教学宗旨就是要借助诗人的创造精神和诗歌的深蕴意境来教化学生，让学生在审美的过程中体验思想的启迪，神韵的领悟。各课设计思路简单介绍如下： 《毛泽东词二首》：通过朗读可更好的传递词的磅礴大气，在诵读中体会和感受毛泽东的伟大情怀和胸襟，把对思想内容和艺术特色的理解与朗读背诵有机地结合起来，其中《卜算子?咏梅》可采用比较阅读。 《古代诗词三首》：①《木兰诗》塑造了木兰这样一个“巾帼英雄”的形象，但“一千个读者就有一千个哈姆雷特”，如何能让学生打破教材的局限，多角度理解木兰的形象特点，使这一人物回归本色生活，应是教学的重点。因此，在